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【题目】如图甲是过氧化氢酶活性受PH影响的示意图,图乙表示在最适温度下,pH=b时,H2O2分解产生O2的量随时间的变化情况。若该酶促反应过程中某一个条件发生变化,下列说法正确的是(  )

A. PH=a时,e点下移,d点左移

B. pH=c时,e点为0

C. 温度降低时,e点不变,d点右移

D. H2O2的量增加时,e点下移,d点左移

【答案】C

【解析】

pHb→a时,酶的活性降低,化学反应速率减慢,到达化学反应平衡所需的时间延长,但PH改变不会改变化学反应的平衡点,所以d点右移,e点不移,A错误;pH=c时,过碱条件破坏酶的空间结构使酶失活,不能催化H2O2水解,但H2O2在常温下也能分解,所以e点不为0B错误;图乙是在最适温度下,pH=bH2O2分解产生的O2量随时间的变化,若温度降低,则酶活性降低,化学反应速率减慢,到达化学反应平衡所需的时间延长,但温度降低不会改变化学反应的平衡点,所以d点右移,e点不移,C正确; DH2O2量增加时,达到化学反应平衡所需时间延长,且化学反应的平衡点升高,即e点上移,d点右移,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄,使番茄植株的耐寒能力大大提高,可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有Pst I 、Sma I 、Hind III 、Alul 等四种限制酶切割位点,下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(ampr 为抗氨苄青霉素基因),其中①—④ 是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤,I 、II 表示相关结构或细胞。请据图作答:

(l)基因工程的核心是_______________________________

(2)构建基因表达载体时,可用一种或多种限制酶进行切割。为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接,在此实例中,应该选用_________________酶,分别对目的基因和质粒进行切割,切割后产生的DNA 片段分别为_______种和______ 种。

(3)要筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞,应首先选择含______________________

的培养基中筛选番茄组织细胞。

(4)研究人员通常采用_______________________法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内.

(5)基因工程操作中的第四步是目的基因的检测与鉴定, 在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质通常采用_________________技术,采用_____________方法在个体生物学水平上检测目的基因是否表达。

(6)图中③④分别指的是_____________________,欲获得人工种子应培养到___________阶段。将II细胞培养成完整植物体所用技术的理论基础是__________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是可持续发展战略中对森林的两种开发模式Ⅰ、Ⅱ,其中叙述不正确的是(  )

A. 完全砍伐后再种植的树通常具有一样的树龄和种类

B. 选择性砍伐使森林变得更有层次和多样性

C. 选择Ⅱ模式更有利于森林的可持续发展

D. 进行大面积砍伐,让其自身恢复

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】突触小泡中含有乙酰胆碱,它是一种兴奋性神经递质,可以被胆碱酯酶所分解。有机磷则能够抑制胆碱酯酶的活性。当人体发生有机磷中毒时,会发生的效应是

A.突触前神经元持续兴奋 B.突触后神经元持续兴奋

C.突触前神经元持续抑制 D.突触后神经元持续抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞学说建立于19世纪,是自然科学史上的一座丰碑。它揭示了(  )

A. 细胞的统一性

B. 植物细胞与动物细胞的区别

C. 细胞的多样性

D. 细胞分化的根本原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于细胞膜功能的是(  )

A. 控制物质进出细胞

B. 提高细胞内化学反应速率

C. 进行细胞间信息交流

D. 将细胞与外界环境分隔开

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在有氧呼吸过程的三个阶段中,都能产生的物质是(  )

A. CO2 B. 丙酮酸 C. H2O D. ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于目的基因获取的描述不正确的是

A. cDNA文库比基因组文库大

B. 利用PCR技术扩增,可在短时间内大量扩增目的基因

C. 双链DNA受热变性后解旋为单链

D. 如果基因比较小,核苷酸序列又已知,也可直接人工合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胡萝卜韧皮部细胞经组织培养能形成胡萝卜幼苗,这说明植物(  )

A. 细胞质具有全能性 B. 体细胞具有全能性

C. 体细胞能进行增殖 D. 体细胞能进行分化

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