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    如图为物质跨膜运输示意图（甲、乙、丙代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式）．下列叙述错误的是（　　）
    A、甲代表的蛋白质分子在物质运输过程中有重要作用
    B、乙、丙代表的磷脂双分子层、多糖是细胞膜的基本骨架
    C、图中a、b可分别表示钾离子、氧气进入细胞
    D、细胞膜的功能特点是选择透过性，结构特点是一定的流动性
    考点：物质跨膜运输的方式及其异同
    专题：
    分析：1、据图分析，甲为载体蛋白，乙为磷脂双分子层，丙为糖蛋白，只分布在细胞膜外侧（由此可以判断物质是进细胞还是出细胞）．
    2、a、e为主动运输，特点低浓度运输到高浓度，需要载体和能量；b为自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；具有糖蛋白的一侧代表膜外，其中a、b由膜外运向膜内，e则由膜内运向膜外；c、d表示协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量．
    解答： 解：A、甲表示载体蛋白，在协助扩散和主动运输中起作用，A正确；
    B、乙为磷脂双分子层，丙为糖蛋白，其中乙表示细胞膜的基本骨架，B错误；
    C、丙为糖蛋白，只分布在细胞膜外侧，则图中a、b由膜外运向膜内，a表示主动运输，如钾离子，b表示自由扩散，如氧气，C正确；
    D、细胞膜的功能特点是选择透过性，结构特点是一定的流动性，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲、乙分别是一个反射弧及其部分结构放大模式图，回答下列问题：

    （1）图乙所示结构的名称是
     
    ，分布于图甲中的
     
    部位．图乙中③是下一个神经元的
     
    ，①中含有作为信号的化学物质，该物质出细胞的方式为
     
    ，其由突触前膜释放，进入突触间隙，与突触后膜上的
     
    结合，引起突触后膜电位变化．此过程中活动旺盛的细胞器有
     
    ．兴奋在神经元之间的传递具有
     
    性，原因是
     
    ．
    （2）当手指无意触到针尖时，会立即发生缩手反射．在这个反射活动中，兴奋在神经纤维上是以
     
    形式传导的，兴奋部位的膜电位是
     
    ．在A、B、C、D、E之间兴奋的传导方向是
     
    （用字母和“→”表示）．
    （3）体检时取指血进行化验，当针刺手指时，并未发生缩手反射，原因是该反射受
    控制．
    （4）已知②释放的某种物质可使③兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解．某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是
     
    ．
    （5）假设A是一块肌肉，现切断B处．分别用足够强的电流刺激C、D两处，则能引起肌肉收缩的是刺激
     
    处，该活动
     
    （能/不能）称为反射，主要原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有甲、乙两个各项指标都相似的、稳定的淡水湖泊．若千年后乙湖泊水体富营养化，“水华”频现，甲湖泊仍正常．管理部门对乙湖使用广谱性杀灭剂扑草净（能抑制光合作用）来消灭水华，结果导致该湖泊的沉水植物大量死亡．为研究沉水植物死亡的原因，某同学用金鱼藻（一种沉水植物）做了如下两组模拟实验．
    实验1
    编号实验条件成活率（%）生长状况
    1甲湖水样+甲湖底泥100健康良好
    2甲湖水样+乙湖底泥100健康良好
    3乙湖水样+乙湖底泥100健康良好
    4乙湖水样+甲湖底泥100健康良好
    实验2
    编号扑草净浓度g/m3成活率（%）生长状况
    10.00100健康良好
    20.1090轻微死亡
    30.2075轻微死亡
    40.3045中度死亡
    50.4015绝大部分死亡
    60.500完全死亡
    （1）实验1的结果说明：乙现有环境条件（水样和底泥的农药残留）不会对实验植物的生长构成显著的不利影响，说明生态系统有一定的
     
    ．原因可能是
     
    ．
    （2）实验2的目的是：
     
    ．自变量是
     
    ，无关变量是
     
    ．
    （3）乙湖水体富营养化的主要原因是含
     
    两种无机盐超标，“水华”生物主要是蓝藻，其细胞结构中
     
    （用有、无作答）叶绿体，与沉水植物的种间关系为
     
    ．
    （4）请据实验2的结果，用坐标曲线表示成活率与扑草净浓度的关系．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图分别表示几种不同的育种方法．据图回答：

    （1）A图中，由物种P突变为物种P'，则③处的氨基酸由
     
     改变成了
     
     （缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC）．
    （2）B图所表示的育种方法叫
     
    ，若要根据F2选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是选出矮秆抗病个体进行
     
    ，直到不发生性状分离为止．
    （3）C图中过程②常用的方法是
     
    ，与B方法相比，C方法的突出优点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在如图曲线图中，有M．N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的是（　　）
    ①M点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度；
    ②N点时，植物体只进行呼吸作用；O点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度；
    ③Q点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素；
    ④P点前，影响光合速率的主要因素是光照强度．
    A、①②B、①③C、③④D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生命的物质基础的叙述，正确的是（　　）
    A、磷脂是细胞膜的主要成分，也是线粒体、叶绿体、核糖体等细胞器膜的主要成分
    B、蛋白质分子的多样性只与氨基酸的种类、数目和排列顺序有关
    C、淀粉、纤维素、糖元的基本单位都是葡萄糖
    D、淀粉、糖元、纤维素和核糖都是生物大分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞膜的亚显微结构，（数字表示相应物质，字母表示物质运输方式），下列叙述错误的是（　　）
    A、若图示为叶肉细胞膜，则CO2的运输方式为c或b
    B、与①合成有关的细胞器包括核糖体、内质网
    C、细胞膜的选择透过性与②有关，与③无关
    D、功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞膜的信息交流的说法，不正确的是（　　）
    A、不同细胞之间必须相互接触才能传递信息
    B、靶细胞表面的受体化学本质是糖蛋白
    C、高等植物细胞间的胞间连丝有信息交流作用
    D、细胞间的信息交流有利于整个生物体完成相应的生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一条肽链的分子式C22H34O13N6，其水解后共产生了下列3种氨基酸：

    据此判断，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸
    B、合成1个C22H34O13N6分子将产生5个水分子
    C、1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基
    D、在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要3种tRNA

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