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17.如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图,下列相关叙述中不正确的是(  )
A.由图可知,Na+进出肾小管上皮细胞的方式相同
B.图中氨基酸运入肾小管上皮细胞的方式为主动运输
C.图中涉及到的运输方式都需要载体
D.限制协助扩散运输速率的原因有载体蛋白的数目

分析 分析题图可知,肾小管上皮细胞从肾小管吸收氨基酸是从低浓度向高浓度运输,是逆浓度梯度运输,因此是主动运输;肾小管上皮细胞从肾小管吸收钠离子是从高浓度向低浓度运输,是顺浓度梯度运输,且需要载体蛋白质协助,是协助扩散;肾小管上皮细胞将氨基酸排出到组织液,是顺浓度梯度运输,需要载体协助,是协助扩散,肾小管上皮细胞将钠离子排出到组织液,是逆浓度梯度运输,需要载体协助、也需要消耗能量,是主动运输.

解答 解:A、管腔中Na+进入上皮细胞是高浓度→低浓度,需要载体、但不消耗能量,属于协助扩散;上皮细胞中Na+进入组织液是低浓度→高浓度,需要载体、消耗能量,属于主动运输,A错误;
B、管腔中氨基酸进入上皮细胞是低浓度→高浓度,需要载体、消耗能量,属于主动运输,B正确;
C、图中设计协助扩散和主动运输,都需要载体蛋白的协助,C正确;
D、协助扩散需要载体蛋白的协助,当超过一定限度时,随着外界物质浓度升高,运输速率不再增大,这是由于细胞膜上载体蛋白的数量有限,D正确.
故选:A.

点评 本题考查物质跨膜运输的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

10.下列有关生物实验的叙述,正确的是(  )
A.绿叶中色素的提取实验,加碳酸钙的目的是防止色素被破坏
B.用大蒜根尖分生区细胞,可进行低温诱导染色体数目加倍实验
C.探究酵母菌的呼吸方式,可通过是否产生CO2来判断
D.观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离与复原实验,可始终在低倍镜下进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.关于细胞的全能性的叙述,错误的是(  )
A.离体的植物细胞在一定条件下培养能表现出全能性
B.生物体内细胞没有表现出全能性,是基因在特定时空下选择性表达的结果
C.在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性最高
D.克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于光合作用探究历程的叙述,错误的是(  )
A.鲁宾和卡门利用H218O和CO2进行实验,证明光合作用释放的氧气来自水
B.通过小球藻利用14CO2的研究,卡尔文探明了光合作用中碳的转移路径
C.在萨克斯证明光合作用产生淀粉的实验中,需对绿叶做消耗掉养分的处理
D.恩格尔曼利用水绵进行实验,证明光合作用产生的氧气来自叶绿体

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科目:高中生物 来源:2016年河南省郑州市高考三模试生物卷(解析版) 题型:选择题

食物进入胃会刺激胃壁上的感受器,引起胰腺分泌多种消化酶;由胃进人小肠的食物和盐酸会刺激小肠分泌促胰液素,也能引起胰腺的分泌.下列相关分析错误的是( )

A.胰腺细胞分泌消化酶的过程需要高尔基体的参与

B.感受器产生的兴奋要通过神经中枢才能到达胰腺

C.小肠分泌的促胰液素通过体液定向运输至胰腺细胞

D.胰液的分泌既受神经的调节,也受体液的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关细胞器的说法正确的是(  )
A.洋葱根尖细胞中的DNA存在于线粒体和细胞核中
B.细胞质包括细胞器和叶绿体基质
C.内质网与脂质合成无关
D.植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成无关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为人体内体温与水平衡调节的示意图,有关叙述不正确的是(  )
A.当受到寒冷刺激时,a、b、c激素的分泌均会增加
B.体温调节中枢在下丘脑,渗透压调节中枢在大脑皮层
C.c激素的靶器官可以是垂体
D.“冬天尿多”.在寒冷刺激下,d激素的分泌量会减少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.某同学为探究低温诱导植物细胞染色体数目加倍的适宜温度.用洋葱(2n=16)为实验材料设计了如下实验:
Ⅰ.实验步骤:
①洋葱根尖培养:在常温(25℃)下,将若干洋葱用清水培养3~5天,待根长至约1厘米时随机分为4组.
②低温诱导处理:将3组实验材料分别放置于0℃、4℃、12℃培养箱中,对照组在25°C(常温)下培养,每隔12小时从各组中取出部分新生根尖制片、镜检.
③制片、镜检过程如图所示:

Ⅱ.实验结果:只有4℃处理组在第四次取样镜检时,根尖才出现染色体加倍的细胞,其他各组材料在四次镜检中均未出现染色体加倍的细胞.
请回答:
(1)图中A代表的步骤是(清水)漂洗.
(2)本实验中对染色体染色还可以用龙胆紫溶液(醋酸洋红液)染料.实验过程中用解离液解离的目的是使组织细胞相互分离开.卡诺氏液的作用是固定细胞的形态
(3)在12℃下培养根尖,分生区一直没有出现染色体加倍的细胞,原因是该温度不会抑制纺锤体的形成
(4)已发生染色体加倍的分生区细胞能(能、不能)进行正常的细胞分化.

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科目:高中生物 来源:2016年甘肃省陇南市高考模拟(三)生物试卷(解析版) 题型:选择题

神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示.下列说法正确的是( )

A.细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育

B.生存因子影响了神经细胞的基因表达

C.神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息

D.死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫

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同步练习册答案