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对如图曲线横坐标与纵坐标对应关系的描述,错误的是(  )
选项横坐标纵坐标
A细胞外物质浓度物质通过协助扩散进入细胞的速率
B细胞呼吸强度植物根细胞吸收K+的速率
C细胞体积大小细胞与外界物质交换速率
D反应物浓度酶浓度一定时的酶促反应速率
A、AB、BC、CD、D
考点:物质跨膜运输的方式及其异同,探究影响酶活性的因素,探究细胞表面积与体积的关系
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是细胞呼吸与协助扩散和主动运输、细胞体积大小、影响酶活性的因素,明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、物质通过协助扩散进入细胞,需要载体,不需要消耗能量,所以当细胞外物质浓度增大到一定程度后,载体的运输能力达到饱和,物质通过协助扩散进入细胞的速率不再增加,A正确;
B、植物细胞对K+的吸收方式是主动运输,需要载体、消耗能量,所以当细胞外物质浓度增大到一定程度后,载体的运输能力达到饱和,物质通过主动运输进入细胞的速率不再增加,B正确;
C、细胞体积增大,表面积和体积的比值减小,与外界物质交换效率降低,C错误;
D、反应物浓度与酶促反应速率呈正相关,但由于酶浓度一定,所以酶促反应速率增大到一定程度后不再增大,D正确.
故选:C.
点评:本题以曲线图为背景,综合考查细胞呼吸与协助扩散、细胞体积大小、酶促反应等相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果胶使细胞壁破损.成熟的番茄果实中,PG合成显著增加,能使果实变红变软,但不利于保鲜.利用基因工程减少PG基因的表达,可延长果实保质期.科学家将PG基因反向接到Ti质粒上,导入番茄细胞中,得到转基因番茄,具体操作流程如图.据图回答下列问题:

(1)若已获取PG的mRNA,可通过
 
获取PG基因.
(2)构建基因表达载体时,用限制酶切割DNA后可能产生黏性末端,也可能产生
 
,后者需用
 
(E?coli DNA连接酶、T4DNA连接酶)将双链DNA片段“缝合”起来.“缝合”的过程,就是恢复被限制酶切开的两个脱氧核苷酸之间的
 
的过程.
(3)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有
 
的培养基进行筛选.
(4)将转入反向链接PG基因的番茄细胞培育成完整的植株,需要用
 
技术;其中,愈伤组织经
 
形成完整植株.
(5)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,培养24~48h后取样,在质量分数为25%的蔗糖溶液中,通过观察细胞是否发生
 
现象来鉴别细胞壁是否再生.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜的结构特点是(  )
A、构成细胞膜的磷脂分子可以运动
B、构成细胞膜的蛋白质分子可以运动
C、构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子都是静止的
D、构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都可以运动

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用中,不在叶绿体基粒上进行的是(  )
A、ATP的产生
B、氧气的产生
C、糖类的产生
D、[H]的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于种子或食物储存的说法中,正确的是(  )
A、食品包装上的“胀袋勿食”是指微生物进行乳酸发酵产气
B、晒干后的种子在贮存时不进行细胞呼吸
C、可以采用低氧、零下低温和干燥的方法来保存水果
D、真空包装熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化,a、b、c分别表示不同的代谢过程.下列叙述正确的是(  )
A、a过程是由光激发的反应,不需要酶
B、b过程在叶绿体的类囊体薄膜上进行
C、水参与c代谢过程中第二阶段的反应
D、X代表的物质是b代谢过程的还原剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项组合中,能正确体现生命系统由简单到复杂层次的是(  )
①病毒 ②上皮细胞 ③消化道的上皮 ④蛋白质 ⑤胃 ⑥一只狼 ⑦同一片森林中所有的狼 ⑧一片森林.
A、④①③⑤⑥⑧
B、②③⑤⑥⑦⑧
C、④②③⑤⑥⑧
D、②③④⑦⑧⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱根尖细胞进行有丝分裂时,如图哪条曲线能正确表示细胞中的染色体着丝点与另一极之间距离的关系(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的叙述,正确的是(  )
A、提取叶绿体色素时加入二氧化硅,目的是防止叶绿素被破坏
B、将甘蔗研磨过滤后加入适量本尼迪特试剂,可观察到砖红色沉淀
C、从酵母菌培养液定期取样进行显微计数,可探究其种群数量变化
D、探究温度对酶活性的影响,最好选用H2O2酶催化H2O2分解的实验

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同步练习册答案