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植物的花药培养在育种上有特殊的意义.植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面.请回答相关问题:
(1)利用月季的花药离体培养产生单倍体时,选材非常重要.一般来说,在
 
期花药培养的成功率最高.为了选择该期的花药,通常选择
 
的花蕾.确定花粉发育时期最常用的方法有
 
法,但是对于花粉细胞核不易着色的植物,需采用
 
法,该法能将花粉细胞核染成
 
色.
(2)若要进行兰花无病毒植株的培育,首先选择兰花的
 
作为外植体.从外植体到无病毒植株试管苗,要人为控制细胞的
 
 
过程.
(3)进行组织培养需配制MS培养基,在该培养基中常需要添加
 
 
等植物激素.欲利于根的分化,植物激素的用量比例应为
 

(4)不同植物的组织培养除需营养和激素外,
 
等外界条件也很重要.
(5)无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素,下列各项中使用化学药剂进行消毒的是
 
,采用灼烧方法进行灭菌的是
 
.(答序号)
①培养皿 ②培养基 ③实验操作者的双手 ④三角锥形瓶 ⑤接种环 ⑥花蕾.
考点:植物的组织培养
专题:
分析:植物组织培养依据的原理是细胞的全能性.培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽最终形成植物体.影响植物细胞脱分化产生愈伤组织的一个重要因素是植物激素.植物激素中细胞分裂素和生长素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素.生长素和细胞分裂素的比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的生长.
解答: 解:(1)一般来说,在单核时期细胞核由中央移向细胞一侧的时期,花药培养成功率最高.为了选择该期昀花药,通常选择完全未开放的花蕾.确定花粉发育时期最常用的方法是醋酸洋红法,但是对于花粉细胞核不易着色的植物,需采用焙花青-铬矾法,焙花青-铬矾法蓝黑色.
(2)若要进行兰花无病毒植株的培育,首先选择兰花茎尖分生组织作为外植体.从外植体到无病毒植株试管苗,要人为控制细胞的脱分化(或去分化)、再分化过程.
(3)进行植物组织培养需配置MS培养基,在该培养基中常需要添加生长素和细胞分裂素等植物激素.欲利于根的分化,植物激素的用量比例应为生长素多于细胞分裂素.
(4)不同植物的组织培养除需营养和激素外,pH、温度、光照等外界条件也很重要.
(5)无菌技术也是成功诱导出花粉植物的重要因素,下列各项中使用化学药剂进行消毒的对象为要保持活性的材料和实验者自身,即实验操作者的双手和花蕾,采用灼烧方法进行灭菌的是接种环.
故答案为:(1)单核靠边    完全未开放   醋酸洋红  焙花青---铬矾   蓝黑
(2)茎尖分生组织   脱分化(或去分化) 再分化
(3)生长素  细胞分裂素(两空顺序可以颠倒)生长素多于细胞分裂素
(4)pH、温度、光照
(5)③⑥⑤
点评:本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,需要的条件:①消毒灭菌;②一定浓度的植物激素;③适宜的温度;④充足的养料.植物组织培养中植物激素使用:物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素;同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞的发育方向;先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化.消毒和灭菌:外植体可以用酒精消毒;操作前手需用酒精消毒;培养基需用高压蒸汽灭菌.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

治疗糖尿病的药物胰岛素含有的基本元素是(  )
A、C、H、O
B、C、H、O、N、P
C、C、H、O、N
D、C、H、O、P

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科目:高中生物 来源: 题型:

某男孩是色盲患者,但是他的父母、祖母、外祖父母都正常,其祖父是色盲患者.请问这个男孩的色盲基因来自(  )
A、外祖父B、外祖母
C、祖父D、祖母

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科目:高中生物 来源: 题型:

生命活动的调节.
(1).研究表明,缺氧环境能引起人体血液中红细胞增加,这是由于体内产生的促红细胞生成素对造血机能有促进作用,其调节过程如图所示.试据图回答:

图示表明,当血液中促红细胞生成素达到一定量时,会抑制肝脏细胞内促红细胞生成素原的合成,这种调节的意义是
 

促红细胞生成素原属于一类糖蛋白,其合成与
 
等细胞器有关.
(2),某人设计了如下实验,试图证明缺氧时,机体会产生某种物质(促红细胞生成素)促进红细胞的生成:
①将小鼠A进行放血处理,以造成贫血、缺氧症状;
②一段时间后,从实验鼠体内抽取少量血浆,并静脉注射到正常、健康小鼠B体内,结果检测到小鼠B血液中红细胞数量明显增加.
上述实验能否说明缺氧小鼠体内确实产生了某种物质促进红细胞的生成?
 
,如果不能请补充相关实验设计:
 

Ⅱ.从分子水平揭示激素向靶细胞传递信息的机制是近20年来的热门科研课题.如图甲、乙分别表示人体中A激素和B激素的调节机制.A激素先同靶细胞膜上受体结合,激活膜中的腺苷酸环化酶系统,通过环磷酸腺苷(cAMP,相对于第一信使--激素,它叫第二信使)激活细胞内已有的酶系统,引起靶细胞固有的反应.B激素则先进入细胞,分别同胞浆受体、核受体结合,启动DNA转录mRNA,翻译合成诱导蛋白,引起靶细胞的固有反应.请据图回答:

(3),胰岛素的调节机制是图
 
所示的调节机制.如果胰高血糖素与受体结合,则激酶激活的特殊功能刚好相反,同时会影响胰岛素的分泌.这种信息的调节方式叫
 

图甲中受体的化学本质是
 
,它与A激素结合具有专一性,这与它特异的结构有关,这种专一性结合的意义是
 

如果A激素是促甲状腺激素释放激素,其靶细胞应该位于
 
中.激发引起细胞中固有反应的酶系统应该是与合成
 
激素有关的.
(4),人类的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ两种主要类型,Ⅰ型与内分泌腺和激素水平有关,Ⅱ型与靶细胞有关.试根据上述过程阐释Ⅱ型糖尿病的发病机理可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种生物的体细胞内染色体情况示意图,则此种生物体细胞的基因型可表示为(  )
A、AaBbCc
B、AAaBbb
C、AAaaBb
D、aaBbbb

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生命科学探究实验】
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物.环保专家表示,二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物是雾霾的主要组成部分.城市中PM2.5来源有汽车尾气、露天烧烤、燃煤、公共场所和室内吸烟、燃放烟花爆竹等.
实验材料:无水亚硫化钠和稀硫酸(1:4),新鲜菠菜、油菜、青菜,330mL矿泉水瓶若干个,计时器,温度计,透明胶布等.
实验步骤:
取5个矿泉水瓶,分别编号1至5号,分别称取0.1、0.2、0.3、0.4g无水亚硫化钠(对应下表中的SO2浓度)放入1至4号瓶内,5号瓶作为空白对照.
选取5片大小、叶龄相同的菠菜叶,按图1中所示实验装置固定好叶片

(1)向1至4号瓶内各注人适量的稀硫酸(注意不能碰到叶片),立即拧紧瓶盖,放在适宜且相同的环境中.
定时观察叶片的变化,并记录实验现象和数据.
再以油菜、青菜为材料,重复上述步骤.实验结果如下表:(室温:18℃)
实验目的是
 

实验应该控制的无关变量有
 
等,自变量是
 

(2)据表分析,得出结论:
a.
 

b.相同浓度的SO2对这三种植物的影响程度不同,其对SO2的敏感性依次是
 

根据表中数据,绘制SO2浓度为0.282g/L时,菠菜叶片出现病症与对应时间的关系曲线图2.
(3)根据题意,减少PM2.5排放量的措施有(举出两例)
 
 
编号SO2浓度
(g/L)
叶片出现病症的时间(min)
出现黄斑较多黄斑大面积变黄整体变黄
菠菜油菜青菜菠菜油菜青菜菠菜油菜青菜菠菜油菜青菜
10.14172420283028393835495443
20.2823171362520103224204631
30.42327114221892822153428
40.5641563101271516132420
50----------------

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科目:高中生物 来源: 题型:

在神经元的结构中,下列关于突触小体的叙述错误的是(  )
A、是轴突末梢的膨大部分
B、与轴突相接触形成突触
C、与树突相接触形成突触
D、与细胞体相接触形成突触

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于兴奋在神经纤维和神经元之间的传导,说法不正确的是(  )
A、兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导
B、兴奋在神经元之间是单向传递的
C、电信号从一个神经元通过突触直接传向另一个神经元
D、神经纤维兴奋的部位的电位表现为内正外负

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞内流通的能量“通货”.下列关于ATP的说法中,错误的是(  )
①参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P;
②在活细胞中,ATP与ADP的相互转化处于动态平衡;
③洋葱根细胞中能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体;
④ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物,是细胞内唯一的直接能源物质.
A、①③B、③④C、②③D、②④

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