试管编号 | ① | ② | ③ | ④ |
温度(℃) | 10 | 20 | 40 | 50 |
蓝色深浅 | +++ | ++ | + | ++ |
A. | 蓝色越深,唾液淀粉酶活性越高 | |
B. | 唾液淀粉酶活性的最适温度在40℃左右 | |
C. | 温度越高,唾液淀粉酶活性越高 | |
D. | 温度对唾液淀粉酶活性有影响 |
分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答 解:A、蓝色越深,说明含有的淀粉越多,酶的活性越低,A错误;
B、由表格数据可以看出40℃时蓝色最浅,此时酶的活性相对较高,B正确;
C、酶的催化需要适宜的温度,高温会使酶失活,C错误;
D、酶的催化需要适宜的温度,温度会影响酶的活性,D正确.
故选:BD.
点评 此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生 | |
B. | 是否形成新物种是生物进化的标志 | |
C. | 环境条件保持稳定,种群的基因频率不会发生变化 | |
D. | 共同进化仅指生物与无机环境之间的不断进化和发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞与内环境交换的④为养料和氧气 | |
B. | 人体的内环境指的是由细胞内液构成的液体环境 | |
C. | 图中①、②、③依次通过消化系统、泌尿系统和呼吸系统完成 | |
D. | ⑥可表述为:体内细胞可与外界环境直接进行物质交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分化发生在生物体的整个生命进程中 | |
B. | 细胞分化的原因是在个体发育过程中,不同细胞中遗传信息的执行情况不同 | |
C. | 未离体的体细胞不会表现出全能性 | |
D. | 分化过程中遗传物质发生了改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔的测交实验证实了等位基因位于同源染色体上 | |
B. | 萨顿通过类比推理法,推论基因在DNA上呈线性排列 | |
C. | 沃森和克里克用构建物理模型的方法推算出了DNA分子的双螺旋结构 | |
D. | 赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成这三种蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序及肽链盘曲折叠形成的空间结构不同 | |
B. | 控制这些蛋白质合成的DNA分子具有多样性 | |
C. | mRNA的碱基序列不同 | |
D. | 控制合成这些蛋白质的基因的遗传信息不同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•洪山区校级模拟)下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是( )
A.在线粒体中能将葡萄糖氧化分解,产生ATP和[H]
B.植物细胞的叶绿体在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成(CH2O)
C.线粒体内不含有DNA,叶绿体类囊体薄膜上不含有酶
D.叶绿体产生的ATP可用于吸收K+
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