精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
4.小明用3%的可溶性淀粉溶液为底物,探究温度对唾液淀粉酶活性的影响.他设置了4 组实验(除温度外其他条件均相同),待反应一段时间后取出试管,室温放置30分钟,加适量碘液,显色结果见下表(“+”越多,表示蓝色越深).
试管编号
温度(℃)10204050
蓝色深浅++++++++
根据实验结果,可知(  )
A.蓝色越深,唾液淀粉酶活性越高
B.唾液淀粉酶活性的最适温度在40℃左右
C.温度越高,唾液淀粉酶活性越高
D.温度对唾液淀粉酶活性有影响

分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.

解答 解:A、蓝色越深,说明含有的淀粉越多,酶的活性越低,A错误;
B、由表格数据可以看出40℃时蓝色最浅,此时酶的活性相对较高,B正确;
C、酶的催化需要适宜的温度,高温会使酶失活,C错误;
D、酶的催化需要适宜的温度,温度会影响酶的活性,D正确.
故选:BD.

点评 此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.有关生物进化和物种形成的描述,正确的是(  )
A.生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生
B.是否形成新物种是生物进化的标志
C.环境条件保持稳定,种群的基因频率不会发生变化
D.共同进化仅指生物与无机环境之间的不断进化和发展

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,下列叙述正确的是(  )
A.细胞与内环境交换的④为养料和氧气
B.人体的内环境指的是由细胞内液构成的液体环境
C.图中①、②、③依次通过消化系统、泌尿系统和呼吸系统完成
D.⑥可表述为:体内细胞可与外界环境直接进行物质交换

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在人类健身活动中,人体肌细胞代谢所需的直接能源物质是(  )
A.ATPB.麦芽糖C.脂肪D.葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是(  )
A.分化发生在生物体的整个生命进程中
B.细胞分化的原因是在个体发育过程中,不同细胞中遗传信息的执行情况不同
C.未离体的体细胞不会表现出全能性
D.分化过程中遗传物质发生了改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列叙述与生物学史实相符的是(  )
A.孟德尔的测交实验证实了等位基因位于同源染色体上
B.萨顿通过类比推理法,推论基因在DNA上呈线性排列
C.沃森和克里克用构建物理模型的方法推算出了DNA分子的双螺旋结构
D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.某细胞中有三种蛋白质,这三种蛋白质的大小、空间结构各不相同,其根本原因是(  )
A.组成这三种蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序及肽链盘曲折叠形成的空间结构不同
B.控制这些蛋白质合成的DNA分子具有多样性
C.mRNA的碱基序列不同
D.控制合成这些蛋白质的基因的遗传信息不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.人体的内环境是指(  )
A.细胞内液B.细胞外液
C.血液、淋巴和组织液D.体液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013•洪山区校级模拟)下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是( )

A.在线粒体中能将葡萄糖氧化分解,产生ATP和[H]

B.植物细胞的叶绿体在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成(CH2O)

C.线粒体内不含有DNA,叶绿体类囊体薄膜上不含有酶

D.叶绿体产生的ATP可用于吸收K+

查看答案和解析>>

同步练习册答案