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能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程.下列关于能量流动的叙述,正确的是(  )
A、能量沿食物链单向流动
B、能量沿食物链循环流动
C、能量在各营养级间可以循环利用
D、消费者的级别越高,所获得的能量越多
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程.生态系统中的能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
解答: 解:A、能量流动的特点是单向流动,逐级递减,A正确;
B、能量沿食物链或食物网单向流动,B错误;
C、能量在各营养级间不能循环利用,C错误;
D、消费者的级别越高,所获得的能量越少,D错误.
故选:A.
点评:本题主要考查生态系统中能量流动的特点,意在强化学生对能量流动特点的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

当其他条件均满足时,20个腺苷和60个磷酸最多可以组成ATP个数和ATP分子中含有的高能磷酸键的个数分别是(  )
A、20个和30个
B、20个和40个
C、40个和40个
D、40个和60个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种疾病是由一对等位基因控制的是(  )
A、软骨发育不全
B、原发性高血压
C、性腺发育不良
D、青少年型糖尿病

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅱ型限制性内切核酸酶是指(  )
A、有内切核酸酶和甲基化酶活性且经常识别回文序列
B、仅有内切核酸酶活性,甲基化酶活性由另外一种酶提供
C、限制性识别非甲基化的核苷酸序列
D、有外切核酸酶和甲基化的核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组为探究氯化铅对大豆根的生长发育的影响做了以下实验.
(1)实验材料:大豆、系列浓度的氯化铅溶液、培养皿、吸水纸、蒸馏水
(2)实验步骤:
①将籽粒饱满的大豆种子,随机分为6组,并编号.
②分别用浓度为50、100、200、400、800、1600ppm的氯化铅溶液浸泡种子
③待种子吸水膨胀后,移至铺有吸水纸的湿润培养皿中,在
 
的条件下培养
④定期观察、记录、统计.
请指出上述实验设计的不足:
 

实验结果与结论:

浓度(ppm)
501002004008001600
主根长(cm)13.39.46.44.01.50.7
侧根数493222.72090
由表中数据可知,随培养液中铅离子浓度的增大,主根长和侧根数
 
.该实验能否说明在50-1600ppm的范围内氯化铅能抑制大豆根的生长发育,且浓度越高抑制作用越强?
 
(能/不能).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群数量的叙述中错误的是(  )
A、种群的增长一般呈“J”型曲线
B、种群的增长一般呈“S”型曲线
C、种群数量的变化包括:增长、波动、稳定、下降等
D、种群的变化主要取决于迁入、迁出、出生率、死亡率等

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科目:高中生物 来源: 题型:

激素调节的特点是:微量和高效:
 
;作用于靶器官和靶细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在完全显性条件下,基因型AaBbcc与aaBbCC的两亲本进行杂交(这三对等位基因是独立遗传的),其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的(  )
A、62.5%B、37.5%
C、100%D、0

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一块含有淀粉的琼脂块的四个位置,分别用不同的方法处理,如图所示.将上述实验装置放入37℃恒温箱中,保温处理24小时后,用碘液滴在琼脂块上的四个位置,可见其上面呈蓝色的斑块个数是(  )
A、1个B、2个C、3个D、4个

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