分析 根据绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配,F1为绿色无纹和黄色无纹,可以说明绿色是显性,无纹是显性,用A、a代表绿色与黄色基因,用B、b代表有纹与无纹基因,;F2表现型及比例均为绿色无纹:黄色无纹:绿色条纹:黄色条纹=6:3:2:1,说明绿色显性纯合致死.则F1中的绿色无纹个体都是双杂合子,F1中的黄色无纹个体基因型是aaBb.
解答 解:(1)根据绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配,F1为绿色无纹和黄色无纹,可以说明绿色是显性;当F1的绿色无纹雕鄂彼此交配时,其后代F2出现条纹个体,则说明无纹为显性.因此控制绿色的基因是A,控制无纹的基因是B.又由于基因 A 具有纯合致死效应,因此亲本中的绿色条纹鹗的基因型Aabb.
(2)由于F2表现型及比例为9:3:3:1比例的变形,因此F1的绿色无纹鹗的基因型为AaBb,因此亲本基因型为Aabb、aaBB,因此F1的黄色无纹鹗的基因型为aaBb.
(3)F1的绿色无纹鹗(AaBb)彼此交配的后代中致死基因型AABB、AABb、AAbb,占其后代的比例为=$\frac{1}{4}×1$=$\frac{1}{4}$.
(4)让F2中黄色无纹($\frac{1}{3}$aaBB、$\frac{2}{3}$aaBb)的个体自由交配,产生的配子有$\frac{2}{3}$aB、$\frac{1}{3}$ab,因此出现黄色条纹个体(aabb)的几率=$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}$=$\frac{1}{9}$.
(5)让F2中绿色无纹个体(1AaBB、2AaBb)和黄色条纹个体(aabb)杂交,则后代中Aa:aa=1:1,bb=$\frac{1}{2}×\frac{2}{3}=\frac{1}{3}$,Bb:bb=2:1.因此F2中有4种表现型其比为(1:1)(2:1)=2:2:1:1.
故答案为:
(1)A Aabb
(2)AaBb aaBb
(3)AABB、AABb、AAbb $\frac{1}{4}$
(4)$\frac{1}{9}$
(5)2:2:1:1
点评 本题考查自由组合定律及应用,首先要求考生能够根据题干信息“绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配,F1为绿色无纹和黄色无纹”,判断出显隐性关系;再根据F2表现型及比例均为绿色无纹:黄色无纹:绿色条纹:黄色条纹=6:3:2:1,判断出绿色显性纯合致死.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若Ⅲ7的性染色体组成为XXY,则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲 | |
B. | 甲病为常染色体隐性遗传病,乙病为伴X染色体隐性遗传病 | |
C. | Ⅱ3与Ⅱ4的后代中理论上共有9种基因型和4种表现型 | |
D. | Ⅱ1与Ⅲ5的基因型相同的概率为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙属于诱变育种得到的染色体变异个体 | |
B. | F1中异常雌果蝇产生的配子种类有6种 | |
C. | F1中有$\frac{1}{2}$果蝇的细胞含有异常染色体 | |
D. | F1中含有异常染色体的个体中雌果蝇:雄果蝇的比例为2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂合子后代出现性状间的自由组合 | |
B. | 杂合子产生配子时,决定同一性状的遗传因子自由组合 | |
C. | 杂合子产生配子时,决定不同性状的遗传因子自由组合 | |
D. | 杂合子产生的雌、雄配子间的自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a 是有细胞壁的生物、b 是植物、c 是发菜 | |
B. | a 是细胞核、b 是染色质、c 是 DNA | |
C. | a 是免疫细胞、b 是淋巴细胞、c 是 T 细胞 | |
D. | a 是激素、b 是蛋白质类激素、c 是胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造血干细胞形成红细胞、白细胞和血小板是细胞分裂和分化的结果 | |
B. | 蛙的红细胞在衰老的过程中,细胞核体积变大,多种酶的活性下降 | |
C. | 生长素不直接参与细胞代谢,增大生长素的浓度不一定能促进细胞生长 | |
D. | 细胞凋亡是机体细胞主动结束生命的过程,与细胞内的基因无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 光合作用速率 (μmol CO2•m-2•s-1) | 气孔导度* (mmol•m-2•s-1) | 细胞间CO2浓度 (μmol•mol-1) | 叶绿素 相对含量 | |
25℃ | 有菌根 | 8.8 | 62 | 50 | 39 |
无菌根 | 6.5 | 62 | 120 | 33 | |
15℃ | 有菌根 | 6.4 | 58 | 78 | 31 |
无菌根 | 3.8 | 42 | 98 | 28 | |
5℃ | 有菌根 | 4.0 | 44 | 80 | 26 |
无菌根 | 1.4 | 17 | 122 | 23 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的 | |
B. | 原核生物的细胞都具有细胞壁 | |
C. | 多细胞生物体中的一个细胞不能完成生物体的各项生命活动 | |
D. | 病毒离开了活细胞就不能生活和繁殖,但它不属于生命系统结构层次的一部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线PM段体现了生长素对植物生长的抑制作用 | |
B. | M点对应的生长素浓度对植物生长既不促进也不抑制 | |
C. | 曲线表明生长素的生理作用具有两重性 | |
D. | 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同 |
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