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    10．关于图示细胞器的叙述，正确的是（　　）
    A．蛋白质合成的场所B．对蛋白质进行分拣
    C．遗传物质储存和复制的场所D．其上有氧化酒精的酶

    分析 高尔基体是具有单层膜的细胞器，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关．

    解答 解：A、蛋白质合成的场所是核糖体，A错误；
    B、高尔基体是对来自内质网的蛋白质进行加工、分离、分拣和包装，B正确；
    C、遗传物质存储和复制的场所是细胞核、线粒体和叶绿体，C错误；
    D、与肝脏解酒精的功能相适应，人肝脏细胞中的光面内质网有氧化酒精的酶，D错误．
    故选：B．

    点评 本题主要考查细胞器的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列选项中不正确的是（　　）
    A．如果一种生物的核酸只由4种核苷酸组成，则该生物一定不是细胞生物
    B．细胞中直接能源物质主要是ATP
    C．水是活细胞中含量最多的化合物，线粒体和叶绿体中都有水生成
    D．水解糖原、淀粉、蔗糖得到的单糖都是葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图所示．发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次．

    （1）据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是未夹住发酵瓶的充气管，导致发酵中出现的主要异常现象是发酵液从充气管流出，发酵液变酸．
    （2）丙同学的错误是瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口，导致发酵中出现的主要异常现象是发酵液从排气管流出．
    （3）上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是葡萄醋（果醋）、葡萄酒（果酒）、葡萄酒（果酒）．
    （4）上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该错误操作是未及时排气．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：

    （1）如图2方框中所示结构可以相当于图1中的④（填序号），它主要在细胞核中合成；分析如图中应该包含了8种核苷酸．
    （2）图中以④为模板合成⑤物质的过程称为翻译，进行的场所是〔⑥〕核糖体，所需要的原料是氨基酸．
    （3）如果用32P作为放射性标记元素，则可标记在如图中的①或④处．（填序号）
    （4）噬菌体内不能发生左图所示过程，原因是噬菌体内没有完成该过程所需的核糖体、原料、能量、酶等条件．
    （5）若该多肽合成到左图示UCU决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密码是UAA．
    （6）若①所示的分子中有1000个碱基对，则由它所控制形成蛋白质中的氨基酸种类最多不超过D    A． 55    B． 64     C． 111      D． 20．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列不属于非特异性免疫中的一道防线的是（　　）
    A．皮肤表面的角质细胞B．消化呼吸等管道的黏膜
    C．血浆蛋白D．油脂腺分泌的油脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列（一）、（二）小题：
    （一）请回答与“果酒及果醋的制作”实验有关的问题：
    （1）制作果酒的过程中，发挥作用的微生物是酵母菌．
    （2）在果酒制备过程中，为了提高出汁率，在压榨前可加入一定浓度的纤维素酶和果胶酶酶．由于酶在水溶液中不稳定，因此常将酶固定在某种介质上制成固定化酶．
    （3）果酒制作过程中，发酵瓶不应完全密闭的主要原因是C（A．发酵过程中有CO2产生，便于排出   D．发酵过程中有利于酒精挥发，降低酒精度）．
    （4）果酒制作果醋过程中，通入空气需要经过脱脂棉（球）过滤．果醋发酵结束的标志是PH不再减少．
    （二）北极比目鱼中由抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越强．如图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，据图回答下列问题：

    （1）图中的①是通过化学（人工）合成方法获取了目的基因，图中的②过程需要用到的酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶．
    （2）下列，不能说明目的基因已成功导入受体细胞的是A（A．检测受体细胞是否有质粒  B．检测受体细胞是否含有目的基因  C．检测受体细胞是否含有目的基因的表达产物  D．检测受体细胞是否含有目的基因转录出的mRNA）
    （3）成功导入了重组质粒的番茄组织块在愈伤组织形成后，将含有愈伤组织培养物的试管放在摇床上，通过液体悬浮培养可以分散成胚性细胞．
    （4）为了检测抗冻番茄植株是否成功培育，应将该植株放在低温（寒冷）环境中培养．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示细胞内某些有机物的元素组成、单体及功能关系，其中A、B代表某些元素，X、Y、Z、P代表单体，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由单体形成的多聚体，请回答下列相关问题：
    （1）A所代表的元素是N、P．
    （2）若在植物细胞中，Ⅰ表示淀粉；若在人体肝脏和肌肉细胞中，Ⅰ表示糖原．
    （3）物质Ⅲ彻底水解的产物是磷酸、核糖、碱基；组成物质Ⅱ的单体有4种．
    （4）Ⅳ具有多样性，其原因：从P的角度分析是由于组成Ⅳ的P（氨基酸）的种类、数量、排列顺序不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．能促进动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成的性激素属于（　　）
    A．磷脂B．固醇C．脂肪D．蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．为探究光照强度，施氮量对植物光合作用的影响，某研究小组选取黄土高原上一种典型的草本植物--白羊草进行实验（除探究因素外，其他培养条件相同且适宜），结果如图．

    请回答下列问题：
    （1）A点时，白羊草根尖细胞中产生ATP的场所细胞质基质、线粒体；与A点相比，B点C3化合物的合成速率较快（填“较快”、“较慢”或“不变”）．
    （2）C点后白羊草的净光和速率不再增加，限制其增加的环境因素是施氮量，依据是据图可知，增加施氮量白羊草净光合速率增强．
    （3）若长时间处于光照强度500μmol•m-2•s-1、施氮量2.5gN•m-2•a-1的实验条件下，白羊草能（填“能”或“不能”）正常生长，依据是该条件下植物的净光合速率大于零，能积累有机物．
    （4）过量施肥会造成土壤板结，加剧黄土高原的生态问题．为减少氮肥的使用，科研小组提出让白羊草与豆科植物间作，利用豆科植物与根瘤菌之间的互利共生关系来增加土壤中的含氮量．

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