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    以下关于卵细胞在生物技术应用中的描述，不正确的是（　　）
    A、可以在克隆动物时充当细胞核的受体
    B、可以用于体外受精，培育试管动物
    C、形成受精卵，作为培育转基因动物的受体细胞
    D、二倍体植物的卵细胞通过组织培养直接形成可育试管苗
    考点：动物体细胞克隆,试管婴儿及其意义,植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：选用去核卵（母）细胞的原因：卵（母）细胞大，容易操作；卵（母）细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质．试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术．
    解答： 解：A、卵细胞大，容易操作．可以充当克隆动物细胞核的受体，故A正确；
    B、培育试管动物，可以用卵细胞与精子在体外完成受精作用，故B正确；
    C、卵细胞形成受精卵，全能性高，可作为培育转基因动物的受体细胞，故C正确；
    D、二倍体植物的卵细胞通过组织培养直接形成的个体是单倍体植物，含有1个染色体组，高度不育的，故D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查卵细胞的有关内容，意在考查学生的识记能力和分析能力，解答本题的关键是理解卵细胞的功能．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    培养人细胞与小鼠细胞的融合细胞发现，细胞会随机丢失来自人细胞的染色体，在仅含有人的l号染色体的融合细胞中，合成出人的尿苷单磷酸激酶．下列叙述不合理的是（　　）
    A、与人或小鼠细胞相比，融合细胞发生了遗传物质的改变
    B、研究方法中需要选择适当的培养基和细胞融合诱导技术
    C、在融合细胞中，人的1号染色体DNA与小鼠DNA发生了重组
    D、这种研究可能发现人的某一特定基因与特定染色体的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图中a～f所示装置，下列判断不合理的是（　　）
    A、若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸
    B、若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸
    C、连接e→d→c→d，并从c侧通气，可验证酵母菌进行了有氧呼吸
    D、连接f→d，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因突变的叙述，错误的是（　　）
    A、一般来说，只有发生在生殖细胞中的突变才能通过配子遗传给下一代
    B、基因突变不仅是可逆的，而且大多数突变都是有害的
    C、基因突变发生在细胞分裂间期的DNA复制过程中
    D、由于基因突变是不定向的，所以基因A可以突变为基因B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植株光合速率和呼吸速率随温度而变化的趋势如图．相关叙述错误的是（　　）
    A、曲线A表示植物真正光合速率
    B、曲线C表示植物有机物净积累量
    C、进行细胞呼吸和光合作用的酶的最适温度不同
    D、保持一定的昼夜温差有利于提高产量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列相关说法正确的是（　　）
    A、远离物理、化学、病毒致癌因子，细胞也有可能癌变
    B、病毒在生态系统中属于分解者
    C、性状分离是由等位基因分离导致的，与基因重组无关
    D、体温正常的人到寒冷环境中，和原来相比，产热增多，散热减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对动物核移植技术的描述错误的是（　　）
    A、哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎核移植
    B、体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核
    C、体细胞核移植过程中通常采用卵细胞作为受体细胞
    D、通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物遗传过程中细胞核内的染色体、DNA、基因三者关系的叙述，错误的是（　　）
    A、每条染色体上含有多个基因
    B、三者都能复制和传递
    C、三者都是生物细胞内的遗传物质
    D、基因和染色体行为存在着平行关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中，如果横坐标改变，则曲线的变化趋势最大的是（　　）
    A、①将横坐标的“光照强度”改为“CO2浓度”
    B、②将横坐标的“温度”改为“O2浓度”
    C、③将横坐标的“有丝分裂”改为“减数分裂第二次分裂”
    D、④将横坐标的“血糖浓度”改为“内环境温度”

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