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    RNA完全水解后，得到的化学物质是（　　）
    A、氨基酸、葡萄糖、含氮碱基
    B、核糖、含氮碱基、磷酸
    C、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
    D、脱氧核糖、含氮碱基、磷酸
    考点：核酸的基本组成单位
    专题：
    分析：核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位分别为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸．一分子核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基组成．
    解答： 解：1、RNA由核糖核苷酸组成，一分子的核糖核苷酸由一分子核糖、一分子含氮碱基和一分子磷酸组成．
    2、RNA初步水解产物为核糖核苷酸，完全水解后得到的化学物质是核糖、含氮碱基、磷酸．
    故选：B．
    点评：本题考查了RAN的基本组成成分，解答本题的关键是正确区分DNA和RNA的基本组成单位及彻底水解产物．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于同源染色体的叙述，错误的是（　　）
    A、同源染色体来源相同，是来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的
    B、同源染色体的形状、大小一般都相同
    C、减数分裂时能配对联会在一起的两条染色体
    D、减数第一次分裂后期必须分离的两条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    简易制备细胞膜的材料及方法最可行的是（　　）
    A、哺乳动物的成熟红细胞、把红细胞放进清水中
    B、哺乳动物的成熟白细胞、把白细胞放进清水中
    C、青蛙的成熟红细胞、用针扎破细胞
    D、哺乳动物的成熟红细胞、用针扎破细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经调节和体液调节之间的关系可以概括为一下两个方面：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受
     
    的调节，在这种情况下，体液调节可以看做是
     
    的一个环节．另一方面，内分泌腺所分泌的
     
    也可以影响
     
    的发育和功能，如幼年时
     
    缺乏，就会影响脑的发育，成年时，甲状腺激素的分泌不足会使神经系统兴奋性降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述中正确的是（　　）
    A、C、H、O、N、P是ATP、染色质、脱氧核糖共有的化学元素
    B、线粒体、核糖体、核酸、酶等结构或物质中肯定不含有核糖参与组成的是酶
    C、植物根尖从土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白质、脂肪和核酸
    D、引起手足口病的病原体肠道病毒的遗传物质只含有4种碱基和4种核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    报春花的花色白（只含白色素）与黄（含黄色锦葵色素）是一对相对性状，这对性状由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制．基因A与B的作用机制如图所示．
    （1）请回答：①控制报春花花色遗传的两对基因是否遵循基因自由组合定律？
     
    ．②黄色报春花植株的基因型是
     
    ，开白花的纯种植株的基因型是
     
    ．③基因A和基因B通过
     
    ，从而实现对花色的控制．
    （2）为了培育出能稳定遗传的黄花品种，某同学用纯种开白花植株设计杂交育种方案如下：先选择基因型为
     
    的两个品种进行杂交获得F1；让F1植株自交获得F2；从F2植株中选择开黄花的个体进行自交留种；自交若干代，直到后代不出现性状分离为止．根据上述实验，回答相关问题．
    ①F2中开黄花与开白花的植株之比为
     
    ．
    ②开黄花的F2植株自交得F3，F3中开黄花的纯合子所占比值为
     
    ．
    （3）若现有基因型为AaBb的植株，欲在短期内培育大量开黄花的可育纯种，最佳育种方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生物技术安全性的说法错误的是（　　）
    A、克隆的动物在遗传上是基本相同的，一种特定病毒的感染，可能带来严重灾难
    B、种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有负面影响
    C、转基因植物有可能造成安全危害，但不能一概而论
    D、高致病性基因重组到高传染性的病毒基因组中，就可能在人或动物群体中迅速蔓延

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人在15℃环境中和5℃环境中穿的衣服一样多时，体温是恒定的，而且在这两种环境中既不出汗也不寒战，这时体温的调节主要通过（　　）
    A、增减产热量
    B、调节皮肤血管口径
    C、立毛肌收缩或舒张
    D、拱肩缩背以保温或伸展肢体以散热

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蔗糖不能穿过半透膜，但用蔗糖和醋却能腌制糖醋蒜，请分析原因．
     
    ．

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