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    一般来说，性状是
     
    共同作用的结果．
    考点：基因、蛋白质与性状的关系
    专题：
    分析：（1）核基因与质基因都能决定生物性状．
    （2）表现型是基因与环境共同作用的结果．
    解答： 解：生物的性状是由基因决定的，包括细胞核基因和细胞质基因；同时生物的性状还受环境的影响，如水毛茛的叶片在水中和空气中的性状是不同的，所以说生物的性状是基因与环境共同作用的结果．
    故答案为：基因与环境
    点评：本题考查基因与性状的关系，解题关键是理解基因对性状的控制以及环境对生物性状的影响作用，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物体细胞杂交技术，错误的说法是（　　）
    A、可以突破自然生殖隔离的限制而得到种间杂种植株
    B、使用聚乙二醇可以诱导两种愈伤组织细胞直接融合
    C、此项技术往往需要使用纤维素酶和果胶酶处理待融合细胞
    D、植物组织培养是实现体细胞杂交的最基础工作手段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的
     
    的地方发生演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为通过花药培养月季花粉植株的一种途径．请回答下列相关问题．

    （1）选择花药时，一般要通过
     
    来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期，一般来说，在
     
    期，细胞核由中央移向细胞一侧的时期，通常选择
     
    的花蕾，花药培养成功率最高．
    （2）上述途径是通过胚状体阶段发育成植株，还可以将花粉在诱导培养基上先形成
     
    ，再将其诱导分化成植株．
    （3）某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌．若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入
     
    指示剂培养几种细菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的菌；若在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入
     
    染料，培养几种细菌后，培养基中出现透明圈，就可以鉴定其中含有纤维素分解菌．在培养过程中为了检验制备的培养基是否合格，应采取的措施是
     
    ，观察结果，如果
     
    ，说明培养基制备成功，否则需要重新制备．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为电子显微镜下观察到的某细胞的一部分．回答下列问题：
    （1）此细胞既可能是
     
    细胞或
     
    细胞，判断的依据是
     
    ；
    （2）有生物膜构成的结构（细胞器）有
     
    （只填序号）．
    （3）能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是
     
    和
     
    （只填序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    建立种群数量变化的数学模型一般不需要（　　）
    A、观察研究对象，提出问题，提出合理的假设
    B、根据实验数据，用适当的数据表达式，对种群数量变化进行表达
    C、通过进一步实验或观察，对数学模型（公式或曲线）进行检测或修正
    D、进行对照实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    微生态活性制剂是近几年迅速发展起来的新型绿色添加剂，能改善虾体肠道微生态环境，促进虾体生长．生物兴趣小组通过实验探究微生态活性制剂--芽孢杆菌制剂对凡钠对虾生长和消化酶活性的影响进行了研究，请你利用所给材料和用具补充完成以下实验并回答相关问题．
    实验材料和用具：体重接近的健康凡纳对虾200尾；颗粒饲料；混有0.5%、1.0%、3.0%和5.0%芽孢杆菌制剂的颗粒饲料；70cm×70cm×100cm水池若干（流水养殖，培养时间为一个月）；电子天秤．
    （1）实验步骤：
    ①将凡纳对虾随机分为
     
    组，每组
     
    ，称取每只虾的重量后分别置于70cm×70cm×100cm水池中，流水养殖．
    ②对照组每天饲喂适量的不添加芽孢杆菌制剂的颗粒饲料，实验组每天相同时间饲喂
     
    颗粒饲料．
    ③在相同且适宜条件下培养一个月后，
     
    ，记录并求出平均值．
    （2）研究人员利用一定的方法对上述实验中凡纳对虾肠道内三种消化酶活性进行测定．结果如图所示：
    请写出从图可以得出的一个结论是
     
    ．
    （3）芽孢杆菌进入虾肠后能够调节对虾肠道微生物菌群结构，保护虾肠道免受毒害，芽孢杆菌与凡纳对虾肠道内其他微生物之间的关系是
     
    ．
    （4）在芽孢杆菌培养操作中，为了防止污染，需对培养基和培养器皿做
     
    处理（选填“消毒”或“灭菌”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    农业生产上使用的赤霉素是（　　）
    A、从植物芽内提取出来的
    B、从赤霉菌体内提取出来的
    C、用人工合成的方法会成的
    D、从植物幼叶内提取出来的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    兴奋在神经元之间进行传递，是通过
     
    的相互转换实现的．

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