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    下列各组杂交子代中，只能产生一种表现型的是（　　）
    A、BBSs×BBSs
    B、Bbss×bbSs
    C、BbSs×bbss
    D、BBss×bbSS
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：关于基因的自由组合定律的表现型、基因型概率的计算，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键
    解答： 解：A、BBSs×BBSs杂交子代中的表现型为1×2=2，A错误；
    B、Bbss×bbSs杂交子代中的表现型为2×2=4，B错误；
    C、BbSs×bbss杂交子代中的表现型为2×2=4，C错误；
    D、BBss×bbSS杂交子代中的表现型为1×1=1，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息，一对基因一对基因的考虑．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    不同生物含有的核酸种类不同．真核生物同时含有DNA和RAN，病毒体内含有DNA或RAN，下列各种生物中关于碱基、核苷酸种类的描述正确的是（　　）
     ABCD
    口腔上皮细胞洋葱叶肉细胞脊髓灰质炎病毒豌豆根毛细胞
    碱基5种8种4种5种
    核苷酸5种8种8种8种
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，Aabb：AAbb=2：1，且该种群中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中不能稳定遗传的个体比例为（　　）
    A、
    3
    8
    B、
    5
    8
    C、
    4
    9
    D、
    5
    9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb的效应不同）．其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：
    基因组合A-BbA-bbA-BB或aa--
    花的颜色粉色红色白色
    （1）让纯合白花植株和纯合红花植株杂交，产生的子一代植株花色全为粉色．请写出亲本可能的基因型
     
    ．
    （2）为了探究两对等位基因（A和a，B和b）是位于一对同源染色体上，还是分别位于两对同源染色体上，某课题小组选用基因型为AaBb的粉花植株进行自交实验．
    ①实验假设：这两对基因在染色体上的位置有三种类型，现已给出两种类型，请将未给出的类型画在方框内（如图所示，竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）．
     


    ②实验步骤：第一步：粉花植株自交．第二步：
     
    ．
    ③实验可能的结果及相应的结论（不考虑交叉互换，且位于同一条染色体上的非等位基因将遗传给同一个配子）：
    a．若子代植株
     
    ，则两对基因在两对同源染色体上（符合第一种类型）．
    b．若子代植株
     
    ，则两对基因在一对同源染色体上（符合第二种类型）．
    c．若子代植株
     
    ，则两对基因在一对同源染色体上（符合第三种类型）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为AaBb的水稻，用其花粉培养成幼苗，用秋水仙素处理，所有的成体自交，后代的表现型种类及比例为（　　）
    A、1种、全部
    B、4种、1：1：1：1
    C、2种、3：1
    D、4种、9：3：3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为AABbCc的植株进行自交，已知三对基因的遗传符合自由组合定律，则其后代的表现型应有（　　）
    A、2 种B、3种
    C、4种D、8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列做法不符合伦理道德观念的是（　　）
    A、基因检测疾病
    B、为生男孩而设计试管婴儿
    C、捐献骨髓而治病救人
    D、人类基因组计划

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列与种群、群落有关的问题．
    （1）某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查．采用样方法调查草原中某种植物的种群密度，为避免调查者主观因素的影响，取样的关键是要注意
     
    ．若选取5个样方，种群密度分别是每平方米A、B、C、D、E（株），则该植物的种群密度约为
     
    株/平方米．如果要全面了解所调查地块的物种多样性（微生物除外），除要调查地面上的植物、动物种类以外，还应进行
     
    的调查．
    （2）该课外探究小组的同学在学校实验田中划出了5块面积和土壤肥力都相同的区域，分别种植了数量不等的大豆．每一区域内的植株分布是均匀的，待成熟后，统计数据如下表，请分析回答下列问题：
    区域号植株数荚果数/植株数每个荚果中的种子数
    1208.36.0
    2406.85.9
    3603.96.1
    4802.75.9
    51002.16.0
    请用生态学原理，简要解释各组大豆随植株数增多而单株荚果数减少的原因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    亲代M的基因型是（　　）
    A、DDggB、Ddgg
    C、ddGgD、ddgg

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