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    10．染色体复制后，每条染色体含有（　　）
    A．4个双链DNA分子B．2个双链DNA分子C．1个双链DNA分子D．4个单链DNA分子

    分析 一条染色体经过复制后含有2个DNA分子，染色单体2条，含有一个着丝点，还是一条染色体．

    解答 解：一条染色体经过复制后含有2个DNA分子，每个DNA分子均是双链，故有2个双链的DNA分子．
    故选：B．

    点评 本题考查了染色体复制的相关知识，特别注意的是我们以着丝点的个数来计染色体的个数．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下丘脑功能的叙述，正确的是（　　）
    ①可参与血糖平衡的调节  
    ②参与体温调节和水盐调节
    ③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素  
    ④可合成甲状腺激素．
    A．①②B．②③C．②④D．①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．图A表示某绿色植物光合作用中光照强度和氧气释放速率的关系．图B表示该植物在不同温度（15℃和25℃）下，某一光照强度时氧气量和时间的关系，请据图回答：

    当图B纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净量和总量时，则它们分别是光照强度为4和2.5千勒克斯下的测定值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图中图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数目的变化，图4表示有丝分裂不同时期染色体和核DNA数量的关系．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体
    B．图1所示细胞处于图3中BC段；完成图3中CD段变化的细胞处于有丝分裂后期
    C．图1中1为纺锤丝，图1细胞中染色体与核DNA数量关系可对应图4中d
    D．图4中a可对应图3中的DE段；图4中c也可对应图3中的DE段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图为细胞内某基因（用15N标记）的结构示意图，其中碱基A占全部碱基的20%．下列说法错误的是（　　）
    A．该基因中不可能含有硫元素
    B．该基因中$\frac{（C+G）}{（A+T）}$为$\frac{3}{2}$
    C．DNA解旋酶作用于①部位
    D．将该基因置于含14N的培养液中复制3次后，含15N的脱氧核苷酸链占总脱氧核苷酸链的$\frac{1}{8}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    15．如图是微生物平板划线示意图，共进行了5组，其中第1组是最先划出的．下列操作方法错误的是（　　）
    A．每次划线操作前要将接种环放在火焰上灼烧灭菌
    B．第3组划线操作可从第2组开始划出，也可从第4组开始
    C．该操作及其后的培养均应在接种箱中进行
    D．只在第5组区域中才可以得到菌落

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．农业科技人员对草原鼠害进行调查时，在1公顷范围内随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置又放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记鼠有12只．下列有关说法中错误的（　　）
    A．草原上鼠与牛、羊是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业的发展
    B．如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果则是不准确的
    C．该调查方法为样方法，蚜虫、跳蝻的种群密度的调查同样适合这种方法
    D．该区域中鼠的种群密度较大，约为306只/公顷，必须积极防治

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关育种的叙述中，错误的是（　　）
    A．用于大田生产的优良品种不一定是纯合子
    B．三倍体植物不能由受精卵发育而来
    C．杂交育种可用于家畜、家禽的育种
    D．为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图表示生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响．己知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的．请回答下列问题：
    （1）生长素的化学名称是吲哚乙酸，其促进细胞生长具有两重性特点．
    （2）据图分析，起促进作用的是a和c过程（填字母）．高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是高浓度生长素促进乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长．
    （3）某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：
    a．取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，编号甲、乙、丙、丁．
    b．甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、赤霉素溶液和一定比例的生长素与赤霉素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理．
    c．在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数．
    （4）据图可知在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节的结果．

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