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    植物体生命系统的结构层次为

    A．细胞→器官→组织→系统 B．细胞→组织→器官→系统 
    C．细胞→组织→器官 D．细胞→器官→系统 

    C

    解析试题分析：由于植物没有系统层次，故植物的生命系统层次为：细胞→组织→器官→个体，因此C正确。
    考点：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

    练习册系列答案
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    在鉴定可溶性糖的实验中，加入斐林试剂时，必须要（    ）
    A.先加斐林试剂甲液，后加乙液                B.先加斐林试剂乙液，后加甲液
    C.将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后立即加入  D.以上A.B.C三项操作方法都错

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    下列叙述中，淀粉、纤维素和糖原的共同特征是（    ）
    A.都是细胞内储存能量的物质  B.都含有C.H、O、N 4种元素
    C.其组成单体都是葡萄糖  D.都是还原糖

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    儿童患佝偻病，发烧时就会抽搐，医生建议他平时要补充（   ）

    A．新鲜水果和蔬菜  B．钙片和维生素D 
    C．谷物种皮和胡萝卜 D．蛋白质和糖类 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    玉米根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数是
    A．8          B．7          C．5        D．4

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于生物膜结构和功能的叙述正确的是

    A．细胞核、线粒体、叶绿体都具有双层膜，所以它们的通透性是相同的 
    B．因为生物膜具有流动性，所以组成膜的各种化学成分在膜中是均匀分布的 
    C．所有生物膜的结构由外到内依次由糖被、蛋白质、磷脂双分子层组成 
    D．生物膜在结构和功能上的紧密联系，是使细胞成为有机整体的必要条件 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图是人体某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成的物质是

    A．呼吸酶B．分泌蛋白 C．性激素D．维生素D

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    孟德尔对遗传定律的探索经过了（    ）

    A．分析→假设→实验→验证 B．假设→实验→结论→验证
    C．实验→假设→验证→结论 D．实验→分析→假设→结论

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    西葫芦果皮黄色(Y）对绿色（y）为显性。若白色显性基因（W）存在时，基因Y和y都不能表达。这两对基因位于非同源染色体上。现有基因型WwYy的个体与wwyy个体杂交，其后代表现型的种类有（    ）

    A．1种 B．2种 C．3种 D．4种

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