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若控制某一性状的等位基因共有4个,并只位于X染色体上.那么对于二倍体生物而言,群体中共有的基因型种数是(  )
A、10B、12C、14D、20
考点:伴性遗传
专题:
分析:XY型性别决定方式的生物,其雌性个体的型染色体组成为XX,雄性个体的型染色体组成为XY.若控制某一性状的等位基因有4个,假设A、B、C和D,并只位于X染色体上,则性生物有10种基因型,雄性生物有4种基因型.
解答: 解:若控制某一性状的等位基因有4个,假设A、B、C和D,并只位于X染色体上.对于二倍体生物而言,雌性生物有10种基因型,即XAXA、XAXB、XAXC、XAXD、XBXB、XBXC、XBXD、XCXC、XCXD、XDXD,雄性生物有4种基因型,即XAY、XBY、XCY、XDY,所以群体中共有的基因型种数10+4=14种.
故选:C.
点评:本题考查伴性遗传的相关知识,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

I.植物激素是作为植物的内源信号而发挥作用的.植物激素被相应细胞接受后,经过一系列的信号转导过程,引起细胞反应,从而起到调节细胞生命活动的作用.这里所说的信号转导,实际上是发生在细胞内的一系列化学变化.
(1)植物激素在发挥作用时,与动物激素相似之处:他们都不直接参与
 
,也不提供能量.而是作为一种
 
起作用;发挥作用时,具有
 
的特点,都在生命活动的调节中其重要作用.不同之处:动物激素往往由
 
,而植物没有特定的内分泌腺:动物激素的种类多,化学成分复杂,植物激素主要的只有5种.
II.将一盆植株放在窗户附近,在较长的时间的单侧光照射下,枝条末瑞将向阳光生长,如果将花盆转一定的角度,枝条末端会继续调整方向并向着阳光生长.如图1为这个过程的简化示意图:
(2)植物这种反应叫做
 

(3)比较A、B两侧细胞在这个反应过程中的大致行为,A:
 
;B
 

(4)在答题卡相应的位置处(如图2所示)的方框内绘图,大致表示A侧和B侧的细胞形态.

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科目:高中生物 来源: 题型:

将洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M溶液中,并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率,结果如下表所示:
物质M溶液浓度 通入空气前 吸收速率 通入空气后 吸收速率
30mmol∕L 3mmol∕min 3mmol∕min
50mmol∕L 3mmol∕min 3mmol∕min
对表中现象最合理的解释是(  )
A、细胞吸收M的方式为自由扩散
B、细胞吸收M的方式为主动运输
C、细胞吸收M需载体蛋白的参与
D、细胞吸收M所需能量供应不足

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科目:高中生物 来源: 题型:

不列关于内环境稳态的相关叙述正确的是(  )
A、神经-激素-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制
B、血浆渗透压与蛋白质含量有关,与无机离子含量无关
C、冬季暖气温度过高影响体内酶的活性,导致稳态失衡易患“暖气病”
D、内环境的体温调节、血糖调节、水盐调节均受下丘脑控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

将枪乌贼巨大轴突置于体内组织液的模拟环境中,下列分析错误的是(  )
A、减小模拟环境中Na+浓度,动作电位的峰值变小
B、增大模拟环境中Na+浓度,刺激引发动作电位所需时间变短
C、静息时质膜对K+通透性变大,静息电位的绝对值不变
D、增大模拟环境中K+浓度,静息电位的绝对值变小

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科目:高中生物 来源: 题型:

赫尔希与蔡斯分别用含32P和35S的T2噬菌体与未被标记的大肠杆菌培养液混合,一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物.下列有关叙述正确的是(  )
A、用32P和35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌需长时间保温培养
B、32P主要集中在上清液中,沉淀物中也不排除有少量放射性
C、如果离心前混合时间过长,会导致上清液中32P放射性升高
D、本实验证明病毒的遗传物质是DNA或RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图分析神经细胞,下列叙述错误的是(  )
A、若此图为突触前膜,则其兴奋时B面电位为正
B、静息电位的形成可能与膜上的②⑤有关
C、若此图为突触后膜,则突触间隙位于图示膜的A面B面
D、若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气一水界面上,则④与水面接触

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“DNA粗提取与鉴定”实验的叙述,正确的是(  )
A、新鲜猪血、菜花等动植物材料均可用于DNA的粗提取
B、植物材料需先用洗涤剂破坏细胞壁再吸水涨破
C、DNA不溶于95%的冷酒精而溶于2 mol?L-1的NaCl溶液
D、溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺试剂后即呈蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因突变的叙述,正确的是(  )
A、DNA分子中发生碱基对的替换都会引起基因突变
B、在没有外界不良因素的影响下,生物不会发生基因突变
C、基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因
D、基因突变能产生自然界中原本不存在的基因,是变异的根本来源

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