A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞生长,细胞核的体积增大,物质交换的效率会增强 |
B、细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA会不同 |
C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变 |
D、细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、四种 9:3:3:1 |
B、两种 13:3 |
C、三种 12:3:1 |
D、三种 10:3:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水参与C中第二阶段的反应 |
B、B在叶绿体类囊体薄膜上进行 |
C、A中产生的O2参与C的第二阶段 |
D、X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA是生物体各项生命活动的主要承担者 |
B、RNA由四种核苷酸组成,可以作为遗传物质 |
C、组成淀粉、糖原、纤维素的单体都是葡萄糖 |
D、肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、豌豆是自花授粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦 |
B、解释实验现象时,提出的假说是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离 |
C、根据假说进行的演绎是:若假说成立,则测交后代出现比例接近的两种表现型 |
D、对实验数据的分析采用统计学的方法,找出遗传的规律性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过植物体细胞杂交培育白菜-甘蓝 |
B、通过多倍体育种培育无子西瓜 |
C、通过单倍体育种培育优质小麦 |
D、通过基因工程培育转基因抗虫水稻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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