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水母发光蛋白由236个氨基酸构成,现将编码这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记,应用在转基因技术中.这种蛋白质的作用是(  )
A、使目的基因顺利导入受体细胞
B、使目的基因在宿主细胞中产生多个拷贝
C、使目的基因的转移易被检测出来
D、使目的基因成功表达后发出肉眼可见光波
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:标记基因的作用是用于检测目的基因的导入,荧光蛋白也具有相应的作用,即标记基因(荧光蛋白基因)和目的基因一起,如果细胞表达出荧光蛋白,则说明目的基因已经进入细胞.据此答题.
解答: 解:A、促使目的基因导入宿主细胞中是运载体的功能,A错误;
B、促使目的基因在宿主细胞中复制是运载体的功能,B错误;
C、发光蛋白可以作为标记,检测目的基因是否导入受体细胞,C正确;
D、发光蛋白基因作为标记基因,可检测目的基因是否导入受体细胞,但不能检测目的基因是否表达,D错误.
故选:C.
点评:本题以发光蛋白为素材,考查基因工程的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能将标记基因与荧光蛋白进行类比,得出正确结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图(箭头表示切点,切出的断面为粘性末端).下列叙述不正确的是(  )
A、不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点
B、扩增目的基因时,PCR仪中要加入DNA连接酶
C、限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同
D、限制酶2和3识别的序列都包含6个碱基对

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科目:高中生物 来源: 题型:

目的基因导入受体细胞后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性,只有通过检测与鉴定才能知道.下列检测与鉴定方法中错误的是(  )
A、用显微镜观察染色体的形态与结构检测受体细胞是否导入了目的基因
B、采用分子杂交技术检测目的基因是否转录出mRNA
C、通过抗原-抗体杂交检测目的基因是否翻译成了蛋白质
D、做抗虫或抗病的接种实验检测转基因生物是否具有抗性

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科目:高中生物 来源: 题型:

在适宜条件下,两个核酸片段经X酶的作用,发生图中的变化,则X酶是(  )
A、DNA连接酶
B、RNA连接酶
C、DNA聚合酶
D、限制酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.下图为获得抗虫棉的技术流程.请据图回答:

(1)A过程需要的酶有
 

(2)在基因工程中,基因表达载体的构建非常关键,对表达载体的要求是必需具有启动子、
 
 
 
等条件.
(3)质粒的化学本质是
 
,B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是
 

(4)C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入
 

(5)如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测,D过程应该用
 
作为探针.
(6)抗虫基因能在棉花细胞内表达,其根本原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物工程中常用的几种酶的叙述中,正确的是(  )
A、限制性核酸内切酶具有酶的专一性特点,而DNA连接酶不具有酶的专一性特点
B、DNA连接酶的作用是将具有末端碱基互补的2个DNA片段连接在一起
C、纤维素酶、果胶酶作用于细胞壁,通过悬浮培养以获得分散的植物单细胞
D、用纤维素酶消化动物组织中的胶原纤维,以获得单个的成纤维细胞悬浮液

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传的基本规律是研究生物在传种接代过程中体现(  )
A、染色体的传递规律
B、相对性状的传递规律
C、基因的传递规律
D、基因型的传递规律

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸,两者进行的场所、过程等均存在差异.如图表示细胞部分结构和功能,据图回答:
(1)图中A是
 
,B的利用发生在有氧呼吸的第
 
阶段,B的产生部位是
 

(2)该细胞从相邻细胞的叶绿体中获得O2,需通过
 
层膜结构,其跨膜运输的方式是
 

(3)该细胞产生CO2的场所是
 
,如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比是
 

(4)线粒体膜的基本支架是
 
,线粒体膜的功能特性是
 

(5)结合图示过程,有氧呼吸的反应式可写成
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的成分、结构及其功能的叙述,正确的是(  )
A、维生素D和胆固醇属于脂质,可以被苏丹Ⅳ染液染成红色
B、卵细胞体积大有利于和周围环境进行物质交换
C、内质网既参与物质合成,也参与物质运输
D、洋葱的根尖细胞中无叶绿体,所以用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体

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