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【题目】根据下列关于染色体的概念图,回答下列问题:
(1)补充概念图中的部分内容: A:B:C:D:
(2)细胞中两条A彼此发生分离的时期是 . 有丝分裂过程中,过程①发生的时期是
(3)组成C特有的碱基名称是 , B中碱基配对方式为
(4)过程③需要携带E的组成单位,人的白化病体现的是基因通过(填编号)控制性状.

【答案】
(1)同源染色体;DNA;脱氧核苷酸;脱氧核糖
(2)减数第一次分裂后期;末期
(3)胸腺嘧啶;A与T、C与G配对
(4)tRNA;③⑤⑥
【解析】解:(1)根据图示,A是同源染色体,B是DNA,C是脱氧核苷酸,D是脱氧核糖.(2)在减数第一次分裂后期,同源染色体分离.有丝分裂过程中,染色体解旋形成染色质发生在末期.(3)组成DNA的碱基有A、G、C、T,组成RNA的碱基有A、G、C、U,所以组成C特有的碱基名称是胸腺嘧啶,在DNA分子中碱基配对方式为A与T、C与G配对.(4)过程③为基因控制蛋白质合成,包括转录和翻译,需要tRNA携带E的组成单位氨基酸,人的白化病体现的是基因通过③⑤⑥即通过控制酶的结构来控制代谢这程,从而控制生物的性状. 所以答案是:(1)同源染色体;DNA;脱氧核苷酸;脱氧核糖;(2)减数第一次分裂后期;末期;(3)胸腺嘧啶;A与T、C与G配对;(4)tRNA;③⑤⑥
【考点精析】通过灵活运用减数分裂的概念和DNA分子的结构特征,掌握减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式.在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半;DNA的结构:由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构;外侧:脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架;内侧:由氢键相连的碱基对组成;碱基配对有一定规律: A = T;G ≡ C即可以解答此题.

练习册系列答案
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【题目】荞麦中的苦荞和野生荞都是自花传粉植物.科研工作者对荞麦的多对相对性状的遗传进行了系列实验,结果如下: 实验一:研究发现,野生荞麦花蕊的分化是受多对基因控制,其中两对等位基因(独立遗传)与花蕊分化的关系如表所示:

基因型

M_N_

mmN_

M_nn或mmnn

花蕊分化情况

有雄蕊和雌蕊

只有雄蕊

无花蕊

实验二:研究人员为探究荞麦主茎颜色、花柱长度和果实形状的遗传规律,以自交可育的苦荞麦纯种作为材料进行杂交实验,结果如表:

组别

亲本

F1表现型

F2表现型及数量

F2表现型理论比值

绿茎尖果×绿茎钝果

红茎尖果

红茎尖果271、红茎钝果90、
绿茎尖果211、绿茎钝果72

长花柱×短花柱

短花柱

短花柱126、长花柱34

13:3

绿茎长花柱×绿茎短花柱

红茎短花柱

红茎短花柱121、红茎长花柱25、
绿茎短花柱87、绿茎长花柱23

117:27:91:21

请根据以上实验结果回答下列问题:
(1)由实验一推知基因决定野生荞麦花蕊的发生.基因型为MmNn的野生荞麦种群自交得F1 , 若让F1植株继续繁殖若干代,预计群体中N基因频率将(填“增大”、“减少”或“不变”),表明该种群发生了进化.
(2)有实验二可知,三对相对性状中最可能由一对等位基因控制的是
(3)荞麦主茎颜色同时受X对等位基因控制,(如A,a;B,b;C,c…),当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C_…)才表现为红茎,否则为绿茎.从理论上推测,荞麦主茎颜色至少受几对等位基因的控制?为什么?

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【题目】人体血糖平衡的调节以体液调节为主,同时又受神经调节.如图为人体血糖调节的示意图,X,Y和Z表示信息分子,请回答下列问题:
(1)图中的信息分子Y是 , 信息分子X能 , 从而降低血糖浓度.信息分子Z主要作用于 , 促进贮存的某物质水解为葡萄糖.
(2)机体产生的某些破坏性抗体与细胞表面的受体结合导致受体被破坏,受体的化学本质是;若受体4被抗体结合,会导致血糖浓度(填“升高”“降低”或“不变”).
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【题目】下列有关生态系统结构的叙述,正确的是

A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

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【题目】CCTV-2于2005年4月7日报道,卫生部4月6日发布了《苏丹红危险性报告评估》,报道中提到苏丹红是一种人工色素(工业染料),它在人体内代谢生成相应的胺类。科研人员以小鼠为实验材料,用“动物细胞培养技术”对其毒害性进行了检测。请回答

(1)用过程②检测有毒物质毒性的指标是
(2)请完善检测苏丹红毒性的实验。
主要实验步骤:
第一步,取大小相同的六只培养瓶依次编号为1~6,分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞;
第二步:
第三步:
结果如下表:

培养瓶编号

1

2

3

4

5

6

添加剂中苏丹红浓度(mgL-1

10

50

100

300

900

变异细胞比例

0

0

请把表格中的数据用坐标图表示。
(3)结论:

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