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16.图一表示某建筑工人在一次劳动中,脚掌被一枚长钉扎入引起的反射过程示意图,A、D为反射弧上的位点;医生担心工人会得“破伤风”,所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗,免疫图示如图二.

(1)若对D施加一强刺激,则该处细胞膜的电位变化是由外正内负变为外负内正;刺激后产生的兴奋不传递到A,原因是兴奋在神经元之间只能单向传递.
(2)在免疫学上,破伤风抗毒素血清属于抗体.图二属于特异性免疫中的体液免疫,图中能特异性识别抗原的细胞是②③④(填序号).
(3)由于建筑工人工作时间长,没有及时吃饭会出现饥饿症状,此时胰高血糖素(和肾上腺素分泌增加,使血糖恢复正常.同时由于工作强度大出现大量流汗,细胞外液渗透压升高,使位于的渗透压感受器兴奋,从而使下丘脑抗利尿激素分泌增加,排尿量减少.

分析 根据题意和图示分析可知:
图1是反射弧的结构示意图的一部分,AD是传入神经纤维上的一个位点,BC为突触处.
图2示为体液免疫过程示意图,其中细胞①为吞噬细胞,②为T细胞,能将抗原呈递给B细胞,同时能释放淋巴因子,促进③B细胞增殖和分化,因此物质甲为淋巴因子;细胞③为B细胞,接受到抗原刺激后会增殖和分化形成浆细胞和记忆细胞;细胞④为记忆细胞;细胞⑤为浆细胞,能分泌抗体,因此物质甲为抗体.

解答 解:(1)A是传入神经纤维上的一个位点,兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式进行的,静息点位是外正内负,依靠K+外流,受到刺激产生兴奋,Na+内流,发生动作电位,外负内正即:外正内负变为外负内正.D为传出神经纤维上的一个位点,兴奋在反射弧中的传递是单向的,是因为突触处(B,C)的神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,而不能倒过来.
(2)在免疫学上,破伤风抗毒素血清属于抗体,能快速与抗原发生抗原抗体免疫反应;能特异性识别抗原的细胞是②T细胞,③B细胞 ④记忆细胞,①细胞为吞噬细胞能识别抗原,但不具有特异性,⑤为浆细胞,不能识别抗原.
(3)长时间的劳动使建筑工人出现饥饿症状,体内血糖偏低,通过体液调节,胰高血糖素和肾上腺素分泌增加,胰高血糖素和肾上腺素促进肝糖原分解为葡萄糖,使血糖恢复正常.大量流汗,细胞外液渗透压升高,使位于下丘脑的渗透压感受器兴奋,水分调节的中枢在下丘脑,从而使抗利尿激素分泌增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收增强,使渗透压下降.
故答案为:
(1)由外正内负变为外负内正   兴奋在神经元之间只能单向传递
(2)抗体   体液免疫   ②③④
(3)胰高血糖素(和肾上腺素)    下丘脑  抗利尿激素

点评 本题结合图解考查神经、体液和免疫调节在维持稳态中的作用,识记体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞和物质的名称,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.人体免疫过程中存在许多细胞识别的现象.下列组合中,错误的是(  )
A.成熟的B细胞--内环境中细菌
B.效应细胞毒性T细胞--异体移植细胞
C.成熟的细胞毒性T细胞--内环境中病毒
D.成熟的辅助性T细胞--吞噬病原体的巨噬细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关噬菌体侵染实验的叙述,正确的是(  )
A.32P和35S标记噬菌体侵染普通的细菌,子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到32P和35S
B.用普通噬菌体侵染32P和35S标记的细菌,子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到32P和35S
C.14C标记的噬菌体侵染普通的细菌,子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到14C
D.用普通的噬菌体侵染14C标记的细菌,子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到14C

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.科研人员为了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响,开展了相关的实验研究.具体方法如下:
①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗,剪切成2.5cm单苗段备用.
②采用不同的处理方法,对制备好的单苗段进行处理.方法Ⅰ是将IBA预先添加到基本培养基中,形成含不同IBA浓度的培养基,再将单苗段接种到相应培养基上.方法Ⅱ是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s,再接种到基本培养基中.
③培养至12d、18d和30d,统计生根率,记录的数据如下表.
方法组别IBA浓度(mg/L)12d生根率(%)18d生根率(%)30d生根率(%)
10011
20.0502074
30.101250
40.20l148
50.501047
60011
720070100100
850049091
9100008788
(1)在本实验中,每组别都要选取多根单苗段进行实验的目的是减少实验误差.
(2)使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时,采用方法Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好,原因是使用该处理方法时,在起始生根时间早、生根率高 等方面都具有明显的优势.
(3)在方法Ⅰ中,IBA浓度为0.5mg/L时,对诱导蓝莓生根起促进作用.若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度,则实验设计的思路是在IBA浓度为0~0.lmg/L范围内,设置更小的浓度梯度的平行实验进行进一步的实验研究.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.根据细胞全能性理论,运用现代生物技术对生物进行无性生殖在生产上具有重大的意义.请回答下列有关问题:
(1)为保持某观赏植物优良的遗传性状,某科技小组利用植物组织培养技术来进行繁殖.他们将该植物的花芽分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中,得到的花芽生长状况如下表:
A组B组C组D组E组
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生长状况仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织
分化出根
愈伤组织
分化出新芽
稍生长
①在此过程中能实现脱分化的花芽是BCD组.
②从实验结果可看出:吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质.其中,新芽形成必须的条件是细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度.
(2)某研究所利用克隆等技术来进行繁殖优质奶牛.他们从母牛A的体细胞中提取出细胞核,并移入去除细胞核的母牛B的成熟卵细胞中,在电脉冲的刺激下相互融合,并通过培养形成早期胚胎,再将该胚胎移植到母牛C的子宫内继续培养,最后获得了成功.请回答:
①从根本上说,该实验成功的一个重要前提是母牛A的体细胞核中含有形成完整新个体所需的全套遗传信息,最后由母牛C产下的牛犊的性别是雌性.该实验中,杂合的细胞必须经电脉冲刺激才能相互融合,才能进行分裂,而在人工授精中,则需要对采集的精子进行获能处理,才能使精子具有活力,才能完成受精作用.
②若想快速获得多个与母牛A的性状相同的新个体,则要采用胚胎分割技术处理,然后再进行胚胎移植.若将人的一个胰岛素基因导入到母牛A的卵细胞中,实验中必须使用到的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶;若该基因已成功导入细胞核中并定位在一条染色体上,则受精后形成的新个体达到性成熟并与一普通公牛交配,在它们产生的后代中,体细胞中含有人胰岛素基因的个体出现的概率为$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某二倍体植物的花色受独立遗传且完全显性的三对基因(用D与d、I与i、R与r表示)控制.研究发现,体细胞中r基因数多于R时,R基因的表达减弱而形成粉红花突变体.基因控制花色色素合成的途径、粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成(其它基因数量与染色体均正常)如图甲、图乙所示;r的mRNA与R的 mRNA末端比较如图丙所示,下列判断不准确的是(  )
A.正常情况下,甲图中红花植株的基因型有iiDDRR、iiDDRr、iiDdRR和iiDdRr四种
B.乙图中的突变体①、②、③的花色相同,说明花色素的合成量与体细胞内R、r的位置有关
C.图丙中r的mRNA与R的mRNA的末端比较,发现其末端序列存在差异(若起始密码子位置相同,UAA、UAG 与 UGA 为终止密码子),则二者编码的氨基酸在数量上相差4个
D.基因型为iiDdr的突变体自交所形成的部分受精卵不能发育,其根本原因是缺少发育成完整个体的部分基因

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8.某同学走路时右脚踩在钉子上,马上引起右腿的收缩以避开损伤性刺激的继续作用,而左腿迅速伸直以支持身体,使身体不会跌倒.如图表示这一复杂反射的过程,请据图回答下列问题:
(1)参与这一活动的神经元至少有7个.
(2)当反射活动进行时,神经纤维细胞膜内电流方向与兴奋传导方向相同(填“相同”或“相反”).
(3)兴奋在神经元间传递过程中信号转换模式为电信号→化学信号→电信号.
(4)由图分析可知,同一神经元在一次反射活动中产生的神经递质可以有多种(填“只有一种”或“可以有多种”).
(5)右腿的弯曲和左腿的伸展发生的先后顺序是先右腿(填“先右腿”、“先左腿”或“同时”),据图说明你判断的依据是兴奋传导到左腿肌肉比传导到右腿肌肉多经过一次突触.

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5.在紫花豌豆品种栽培园中,偶然发现了2株开白花的豌豆植株.
(1)有人推测该白花表现型的出现是花色基因突变的结果.为了确定该推测是否正确,在分子水平应检测和比较紫花植株与白花植株中的花色基因的DNA碱基序列.检测发现,这2株白花植株都是纯合子,且与紫花植株都仅有一对基因的序列不同,可见白花由隐性基因控制.
(2)有人认同依据检测结果对突变显隐性的判断,但又认为园中的2株白花豌豆不一定是同一对基因突变所致.请利用园中现有的紫花、白花豌豆植株,设计一次杂交实验,以确定这2株白花豌豆是由同一对基因突变还是由2对基因分别突变所致.
①选择(2株)白花豌豆植株杂交.
②若子代均开白色花,则2株白花豌豆为同一对基因突变所致.若子代均开紫色花,则2株白花豌豆为不同对基因突变所致.
(3)下列四幅图中能正确反映一个紫花基因转录产物内部结构的是B.
TSS:转录起始位点,TTS:转录终止位点,STC:起始密码子,SPC:终止密码子.
A.B.
C.D.

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3.某植物花瓣中存在着三种种色素,红色、黄色和蓝色,红色与蓝色混合呈现紫色,蓝色与黄色混合呈现绿色,缺乏上述色素的花瓣呈白色.两种色素的生化合成途径如图所示.图中,A、B、E代表酶;它们相应的基因可以用同一字母来表示,这些基因是独立遗传的.野生型的基因是显性,并且有编码酶的功能,隐性等位基因表示缺乏这种功能.

(1)该植物花色的遗传遵循自由组合定律,相关基因对花色的控制是通过基因控制酶的合成进而控制代谢途径实现的.
(2)若同时考虑三对等位基因,则能产生含红色色素的植株基因型有4种,蓝花的植株基因型是aabbEE和aabbEe.
(3)如果用纯种紫花品系(甲)与另一纯种蓝花品系(乙)杂交,F1表现全为紫花,F2的表现型及比例为9紫色:3绿色:4蓝色.亲本基因型分别是AABBEE和aabbEE.F2紫花植株中能稳定遗传的比例占$\frac{1}{9}$.
(4)某花农只有下列三种纯合亲本AAbbee(黄花)、aaBBee(白花)、AAbbEE(绿花),想得到蓝花植株,可采用的育种方法是杂交育种,该育种方法依据的主要原理是基因重组.
(5)该植物的花易受害虫啃食,从而影响花的品质,为了改良该植物的抗虫性,通常从其他物种获得抗虫基因,将其与运载体结合,构建重组DNA分子,然后导入该植物的体细胞中,经植物组织培养技术获得大量的转基因抗虫植株.

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