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9.下列细胞分裂图象来自同一动物个体(这五个图象取自一个细胞连续分裂产生子细胞的过程),下列有关说法错误的是(  )
A.③→④过程中染色体的分配情况,可充分体现基因的自由组合定律
B.原始生殖细胞可以通过细胞⑤代表的分裂方式进行自我增殖
C.细胞③一定是初级精母细胞,细胞④一定是次级精母细胞
D.细胞②③中所含核DNA分子数和含染色体组数均相同

分析 分析题图:①细胞不含同源染色体,没有染色单体,为精(卵细胞);②含有同源染色体,着丝点排布于细胞中央,处于有丝分裂中期;③同源染色体排布于细胞中央,处于减数第一次分裂中期;④不含同源染色体,且,着丝点排布于细胞中央,处于减数第二次分裂中期;⑤含有同源染色体,着丝点分裂,染色体被牵引着移向细胞两级,处于有丝分裂后期,据此答题.

解答 解:A、基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期,③(细胞处于减数第一次分裂中期)→④(细胞处于减数第二次分裂中期)过程中染色体的分配情况,可充分体现基因的自由组合定律,A正确;
B、原始生殖细胞可以通过细胞⑤代表的分裂方式--有丝分裂,进行自我增殖,B正确;
C、从图中看不出该动物是雌性动物还是雄性动物,故不能明确③④细胞的名称,C错误;
D、看图可知:细胞②③中所含核DNA分子数都是8,所含染色体组数均为4,D正确.
故选:C.

点评 解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如表为动物细胞工程的有关内容比较,你认为错误的是(  )
项目植物细胞工程动物细胞工程
特殊处理机械法去除细胞壁胰蛋白酶处理制细胞悬液法
融合方法物理方法、化学方法物理方法、化学方法、生物方法
典型应用人工种子、杂种细胞单克隆抗体的制备
培养基区别麦芽糖是离体组织赖以生长的成分动物血液不可缺少
A.0处B.1处C.2处D.3处

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关科学史的叙述,正确的是(  )
A.施莱登和施旺在前人研究成果的基础上,总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
B.赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质,其中搅拌、离心的目的是把噬菌体的DNA和蛋白质分离
C.拜尔把燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,将琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长
D.沃森和克里克提出DNA 分子双螺旋结构模型和DNA半保留复制的假说

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

17.如图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞,请据图回答问题:

(1)以上A~E细胞中具有同源染色体的细胞有ABD(用字母表示);
(2)B细胞有DNA8个,其子细胞为体细胞;
(3)D细胞处于减数第一次分裂的后期,含有2对同源染色体,D细胞名称初级精母细胞;D细胞产生的子细胞为图中的C细胞(用字母表示).
(4)理论上这种动物可产生4种生殖细胞.
(5)A细胞经减数分裂形成精细胞的过程依次是(用字母表示)ADCE.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.SOD是一种抗氧化酶,它能催化O2形成H2O2,增强植物的抗逆性.如图为培育农作物新品种的一种方式.以下叙述正确的是(  )
A.①过程中常用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞
B.②、③分别表示脱分化、再分化过程,均无需严格的无菌操作就可以完成
C.该育种过程利用了细胞工程和基因工程,能体现细胞的全能性
D.SOD可为该反应提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于生物学实验的描述,正确的是(  )
A.观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,盐酸既能改变细胞膜的通透性,又能使DNA和蛋白质水解
B.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,在高倍镜下可以看到一个细胞从分裂前期到中期的变化
C.健那绿可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色,而细胞质接近无色
D.用双缩脲试剂鉴定蛋白质的实验中,需要在酸性条件下加热进行

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

20.下列生物学实验操作不能达到较理想实验效果的是(  )
A.将切取的2~3mm的根尖解离3~5min,根尖酥软后即用龙胆紫染色
B.用光学显微镜观察染色较深的玻片标本时,可选用凹面镜和大光圈
C.与红糖相比,白糖溶于水更适合进行模拟尿糖的测定
D.鉴定组织样液是否含有蛋白质,应先后加入等量的双缩脲试剂A液和B液

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.果蝇(2n=8)是常用的遗传学实验材料.
(1)摩尔根用红眼雌蝇和白眼雄蝇杂交,F1全为红眼,F1的雌雄个体交配,F2雌蝇全为红眼,雄蝇中红眼白眼各半,据此摩尔根提出的假设是控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体上不含它的等位基因.
(2)长翅和小翅是果蝇的一对相对性状,控制其合成的基因用A、a表示.杂交实验如下:

控制长翅和小翅的基因位于常染色体还是X染色体上?X染色体
判断的理由是若为常染色体遗传,F2性状分离比应为3:1,与结果不符.
(3)果蝇的灰身(B)对黑身(b)显性,位于常染色体上.现有灰身长翅雌果蝇和灰身小翅雄果蝇相互交配,子代中出现黑身小翅雌果蝇,则F1纯合雌果蝇的基因型是BBXaXa、bbXaXa
(4)某雌果蝇细胞中部分染色体发生了如图所示的变异.

变异细胞在减数分裂时,所有染色体同源区段联会,配对的三条染色体在相互分离时,任意两条拉向同一极.若减数分裂中等位基因均相互分离,则形成的配子可育,否则形成的配子不可育.该雌果蝇减数第二次分裂后期细胞中有6或8条染色体,产生可育配子的概率是$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省四校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图所示的过程,正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是

A.①② B.③④⑥ C.⑤⑥ D.②④

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