精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
炭疽病是一种人畜共患病,炭疽病的病原体是炭疽杆菌.下列关于炭疽杆菌的叙述,错误的是(  )
A、具有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等结构
B、不含核糖体等复杂细胞器
C、属于生命系统结构层次中的细胞层次
D、能产生新的炭疽杆菌
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:炭疽杆菌属于原核生物,原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体;原核细胞中没有复杂的细胞器,只有核糖体一种细胞器;原核生物只能进行二分裂生殖.原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸和蛋白质等物质.据此答题.
解答: 解:A、炭疽杆菌属于原核生物,其细胞结构相对简单,但具有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等结构,A正确;
B、炭疽杆菌属于原核生物,其细胞中含有核糖体,B错误;
C、炭疽杆菌属于单细胞生物,属于生命系统结构层次中的细胞层次,也属于个体层次,C正确;
D、炭疽杆菌可通过二分裂方式产生新的炭疽杆菌,D正确.
故选:B.
点评:本题以炭疽杆菌为素材,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,首先要求考生明确炭疽杆菌属于原核生物,其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

生命世界多姿多彩,既统一又多样.下列有关说法中正确的有(  )
①没有细胞结构的生物一定是原核生物;
②光合作用一定要在叶绿体中进行;
③在细胞分裂过程中一定有DNA的复制;
④单倍体生物的细胞中一定只有一个染色体组;
⑤两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配;
⑥在一条食物链中,营养级高的生物个体数一定比营养级低的生物个体数少.
A、一项B、二项C、三项D、四项

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

精子变形时,线粒体集中在尾基部的原因解释是(  )
A、释放某些酶有利于完成受精
B、产生能量促进精子运动
C、有利于质基因进入受精卵
D、受细胞核的挤压形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

让一只小鼠吸收含有放射性的氧(18O2),该小鼠体内产生的物质不可能出现标记氧原子的是(  )
A、丙酮酸
B、CO2
C、水
D、葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为水稻根细胞对Si的吸收和氧分压的关系图.分析此图信息并选出不正确的说法(  )
A、图中A、C两处用于根代谢活动的酶有很大的不同
B、在C点以后通过中耕松土.可进一步促进对Si的吸收而表现为M1的曲线
C、A→B段,O2限制根细胞对Si吸收速率的主要因素
D、氧分为8时,AC曲线将演变为M2形态

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对如图曲线a和b的描述中,错误的是(  )
A、a和b可分别代表萌发的植物种子在出土之前蛋白质种类和干重的变化
B、a和b可分别代表生态系统中种群数量和其环境阻力
C、a和b可分别代表生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性
D、a和b可分别代表某种群的显性基因频率与隐性基因频率的动态变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在观察自制淡水生物细胞装片时,将其细胞绘成图.下列说法正确的是(  )
A、该细胞为高等植物细胞,但不可能为根尖分生区细胞
B、该生物为自养生物,是因为具有9
C、在高等动物细胞中不具有的结构是1、3、4
D、在细菌细胞中不具有的结构是3、4、6、7、8、9、10

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞具有全能性,但在生物体内细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织、器官,原因是(  )
A、细胞丧失了全能性
B、不同的细胞内基因不完全相同
C、基因的表达具有选择性
D、在个体发育的不同时期,细胞内的基因发生了变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:
(1)A代表
 
分子;B代表
 
;D代表
 

(2)细胞膜从功能上来说,它是一层
 
膜;
(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有
 

(4)在a~e的五种过程中,代表被动转运的是
 

(5)可能代表氧气转运过程的是图中编号
 
;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号
 

(6)葡萄糖进入红细胞的运输过程是编号
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案