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某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密
 
闭容器中二氧化碳含量的变化.实验结果统计如下表,请分析回答下列问题:
编号 1 2 3 4 5 6 7 8
温度(℃) 10 10 20 20 30 30 40 40
光照强度(LX) 1000 0 1000 0 1000 0 1000 0
开始时CO2量(单位) 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
12h后CO2量(单位) 4.5 5.1 3.5 5.4 1.9 5.9 2.0 5.8
(1)序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合,在该实验组合中,实验变量是
 
,需控制的无关变量是
 

(2)序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合,则该实验组合研究的主题是:
 

(3)序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是
 

(4)根据表中实验数据,在坐标图里绘制出不同实验条件(表中所示实验条件)下该植物的呼吸作用速率变化曲线图和真光合作用速率变化曲线图(请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值).
(5)若想确定天竺葵生长的最适合光照强度,请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路:
 
考点:影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:根据题意和图表分析可知:生物实验的原则是控制单一变量;所以在1、3、5、7实验组合中,影响实验的因素即自变量是温度,无关变量是光照强度、二氧化碳浓度等.序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合,由于没有光照,所以研究的目的是温度对植物呼吸作用强度的影响.在实验中测得的二氧化碳量是净光合作用量,等于植物实际光合作用量-细胞呼吸量.
解答: 解:(1)表中1、3、5、7对应的数据表明:最初这几个实验组的所提供光照强度和CO2量是相同的,不同的是温度,故自变量是温度,无关变量是光照强度、二氧化碳浓度.
(2)2、4、6、8对应的数据表明:这几个实验组都在无光照的条件下进行,设置10℃、20℃、30℃和40℃的温度差可探究温度对植物呼吸作用(强度/速率)的影响.
(3)在实验中测得的二氧化碳量是净光合作用量,等于植物实际光合作用量-细胞呼吸量.
(4)由表中实验数据可知:光照强度为1000 Lx,温度分别为10℃、20℃、30℃和40℃时各组天竺葵的呼吸速率分别是0.1、0.4、0.9、0.8,净光合速率分别是12h后各密闭容器减少的CO2量,依次为0.5、1.5、3.1、3.0,因真光合速率=净光合速率+呼吸速率,所以四个点对应的光合速率对应的数值依次为0.6、1.9、4.0、3.8,横坐标表示温度,坐标图如图.
(5)若想确定天竺葵生长的最适合光照强度,则实验的自变量为光照强度,而无关变量应保持相同且适宜,因此可以在温度30℃左右改变光照强度,设置多个梯度光照强度进行实验,其他条件与原实验相同,测定比较单位时间内的CO2吸收量.
故答案为:
(1)温度   光照强度、二氧化碳浓度等  
(2)温度对植物呼吸作用(强度/速率)的影响
(3)净光合作用所消耗的二氧化碳量
(4)如图所示

(5)在温度30℃左右改变光照强度,设置多个梯度光照强度进行实验,其他条件与原实验相 同,测定比较单位时间内的CO2吸收量
点评:本题难度中等,以探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响为背景,考查影响光合作用的环境因素、对照实验的原则等知识,要求考生能够从材料中获取信息的能力、对知识的理解迁移能力以及画图能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某光照条件下,测得大棚中生菜叶片的CO2吸收量和释放量相等,要使其CO2吸收量大于释放量,可采取的措施有(  )
A、提高N2浓度
B、提高O2浓度
C、提高光照强度
D、提高CO2浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

切叶蚁中体型较大的蚂蚁将叶片咬下运回巢穴,交给体型较小的蚂蚁咬成小片,后者再交给体型更小的蚂蚁咬成更小的片,以此类推直至叶片被咀嚼为糊状,然后切叶蚁将叶糊平铺在巢穴中“养殖”真菌.真菌可以分解叶片中坚韧的组织,切叶蚁则以真菌为食.切叶蚁体表覆盖一层链霉菌,该菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖.由此能得出的推论是(  )
A、“植物→真菌→切叶蚁”构成一条捕食食物链
B、体型大小不同的切叶蚁间存在互利共生的关系
C、该生态系统的各种生物组分之间完成能量流动和物质循环
D、蚂蚁能长期控制巢内真菌寄生物是共同(协同)进化的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为精细胞形成过程中几个时期的细胞模式图,下列有关叙述不正确的是(  )
A、精子形成过程的顺序为A→C→B→D
B、B细胞中染色体与DNA分子之比为1:2
C、A、D细胞中无染色单体
D、A细胞中有两对同源染色体,C细胞中有两个四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示反射弧的模式图,如果从b点给予一定刺激,则能测到动作电位(兴奋)的是(  )
A、只有cB、只有d
C、只有c、dD、a、c、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某人工生态系统能量流动图,能量单位为103KJ/(m2?y).请回答:
(1)如图所示,输入该生态系统的总能量是指
 
,第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
 

(2)图中A表示
 
,图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是
 

(3)若图中营养级间的能量传递效率均为20%,则肉食性动物能得到的最高能量值是
 
KJ/(m2?y).
(4)随着时间的推移,地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于
 
演替.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与免疫相关的问题.
(1)人体免疫器官主要包括
 
(答出3个).
(2)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿,是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加,
 
引起组织间隙液体积聚.若手指伤口感染,可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害,此过程属于
 
免疫.
(3)重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把突触后膜上的神经递质受体当做
 
,产生了相应抗体.该抗体与神经递质受体特异性结合,造成神经递质不能与其受体正常结合,从而导致
 
信号向
 
信号的转换过程受阻.
(4)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
发育成T细胞,T细胞不能产生淋巴因子,进而抑制
 
(填“细胞免疫”或“体液免疫”)的应答.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位,又是新陈代谢的主要场所.据图回答:
(1)以上4个图中属于原核细胞的有
 
(填字母 ),属于真核细胞的有
 
(填字母 ),判断的理由是
 

(2)蓝藻是
 
(填字母 ),属于
 
生物(填原核或真核),它能进行光合作用原因是其具有
 
 
,该生物绝大多数种类是
 
(自养/异养)生物,该生物的遗传物质是
 
,主要存在于
 
中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图示中甲、乙所示植物光合作用与光照强度之间的关系和相关生理过程;丙、丁表示种植蔬菜的大棚剖面图(棚顶的草席是用草制成的覆盖物)和一天中大棚内CO2浓度变化的曲线,其中在c~d期间打开大棚通风口.请据图回答:

(1)图甲植物Ⅰ中的叶肉细胞在a点时能产生ATP的细胞结构是
 

(2)图乙中“2”过程的场所是
 
.过程“1”是“2”的基础,其原因是
 

(3)图丙大棚通风后,由图丁曲线可知,CO2浓度有所上升,但浓度仍低于棚外,其原因是
 
;盖草席后,CO2浓度迅速上升,但f以后上升趋缓,其原因是
 

(4)从图丁曲线变化可知,大棚中需要补充CO2气肥,但又不能完全代替土壤施肥,其原因是
 

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