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12.在适宜的培养基上,初期培育出了纯种的酵母菌菌落;但在培养后期,培养基被污染后,除酵母菌外,又滋生了细菌和别的真菌.培养基上初期和后期的生命系统依次是(  )
A.个体  种群B.种群  群落C.群落  群落D.细胞  群落

分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.

解答 解:根据题意可知,“初期培育出了纯种的酵母菌菌落”,此时的生命系统属于种群层次;
“在培养后期,培养基被污染后,除酵母菌外,又滋生了细菌和别的真菌”,此时的生命系统属于群落层次.
故选:B.

点评 本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律.下列关于孟德尔的研究过程及其定律分析不正确的是(  )
A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的
B.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
C.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
D.孟德尔遗传定律只能适用于进行有性生殖的真核生物核遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图为突触结构模式图,下列说法不正确的是(  )
A.a往往是由神经元的轴突末梢经多次分支形成的
B.①中内容物释放至②是细胞膜功能特性的体现
C.②处的液体为组织液,兴奋传递时其中含有能被③特异性识别的物质
D.兴奋能由a传递到b,表明细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分T,下列叙述正确的是(  )
A.T细胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以产生效应T细胞
B.效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合,将其杀死
C.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速杀灭靶细胞
D.T细胞只能在细胞免疫过程中发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图1是人体局部组织的模式图,请据图回答:

(1)图中能直接相互交换物质的体液是①与③和②与③(填标号).
(2)某人大量食糖后不会引起内环境中的血糖明显升高,原因是内环境中胰岛素含量升高,该物质的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低
(3)尝试构建人体肝脏内体液间02、C02扩散的模型(说明:在图形框间用实线箭头表示O2,用虚线箭头表示CO2;不考虑CO2进入成熟红细胞内液)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.真核细胞中的DNA和RNA的分布特点是(  )
A.RNA主要分布在细胞核中,DNA主要分布在细胞质中
B.DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中
C.DNA和RNA都主要分布在细胞质中
D.RNA和DNA都主要分布在细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.图是某种细胞的模式图.下列有关该细胞的叙述中,错误的是(  )
A.能进行光合作用的细胞B.能进行有氧呼吸的细胞
C.具有中心体的细胞D.具有溶酶体的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.在科学探索的道路上,要获得成就需要有严谨科学的方法,选取正确的实验材料.
(一)假说演绎、类比推理、建立模型等是现代科学研究中常用的科学方法.
(1)孟德尔采用假说演绎法发现了两大遗传定律.在基因自由组合定律的探索过程中,“F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合,F1产生4种比例相等的配子”是假说部分,演绎过程是若F1产生配子时遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1:1.
(2)萨顿根据基因和染色体行为存在着明显的平行关系类比推理出基因在染色体上.
(3)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的物理模型,该模型用脱氧核苷酸的排列顺序解释DNA分子的多样性,此外,半保留复制的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递.
(二)玉米和豌豆常被作为遗传学的实验材料.
(1)已知玉米籽粒的颜色有紫色、黄色和白色三种.用两紫色籽粒的玉米作亲本,F1籽粒颜色及比例为紫色:黄色:白色=12:3:1,则F1紫色籽粒的基因型有6种,让F1中所有黄色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例应是$\frac{1}{6}$.对亲本的紫色籽粒的玉米进行测交,后代的性状分离比为紫色:黄色:白色=2:1:1.
(2)已知豌豆花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制,其中AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣;BB和Bb控制紫色,bb控制粉色.让基因型为AaBb的植株自交,F1中有16种雌雄配子的结合方式,6种表现型,有花瓣植株中,AaBb所占的比例为$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省大同市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关说法正确的是( )

A.在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离

B.测交也可用F1与显性纯合子杂交进行

C.杂种后代中,一定出现性状分离

D.若杂交后代出现性状分离,则一定符合3∶1的分离比

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同步练习册答案