10. (2014 •湖北八市联考) 遗传学家摩尔根潜心研究 果蝇的遗传行为,1910年5月摩尔根在实验室的 大群野生型红眼果蝇中偶尔发现了一只白眼雄果 绳,他想知道白眼性状是如何遗传的,便做了下图 所示的杂交实验:
(1) 根据上述杂交实验结果,你能获得哪些结论?
① ;
② ;
③ 。
(2) 根据F2中果蝇的性别表现,摩尔根提出的假设是 。在下列方框中试用遗传图解的方式表达摩尔根的上述假设(红眼基因为B、白眼基因为b) 。
(3) 为验证此假说是否正确,摩尔根选用(果蝇类型) 交配,若此杂交后代果蝇的表现型及其比例为 时,则假说是正确的。
10. (1) ①果蝇的红眼对白眼是显性(或红眼和 白眼受一对等位基因控制的)
② 果蝇的红眼与白眼这一对相对性状的遗 传符合基因分离定律
③ 白眼性状的表现总是与性别相联系
(2) 控制白眼的基因在X染色体上,Y上不 含有它的等位基因
图解:
(3) 白眼雌果蝇和红眼雄果蝇红眼雌果 蝇:白眼雄果绳=1 : 1
解析:(1) 由题图可知:①果蝇的红眼对白 眼是显性,②果蝇的红眼与白眼的遗传符 合基因分离定律,③白眼性状的表现总是 与性别(雄性) 相联系。(2) 根据图中性状 表现,摩尔根提出控制白眼的基因在X染 色体上,Y上不含有它的等位基因的假说。 (3) 为验证此假说,采用测交法,即用白眼 雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,如后代红眼雌 果蝇:白眼雄果蝇=1 : 1. 则说明假说 成立。
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6. 某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为 Ab: aB: AB: ab=l : 2 : 3 : 4. 若该生物进行自 交,则其后代出现纯合体的概率为()
A. 30% B. 26% C. 36% D. 35%
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2. 下列不属于减数分裂和受精作用的意义的是()
A. 有利于生物的生存和进化
B. 维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
C. 能够基本保持亲本的一切遗传性状
D. 对于生物的遗传和变异具有十分重要的意义
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5. 如图表示果蝇体细胞中的一对同源染色体,图中字母表示对应位置上的三对等位基因,下列与此相关的叙述中,正确的是()
A. 该对染色体上最多有三对基因
B. D、d控制果蝇不同的性状
C. E和e最本质的区别是两者碱基对的排列顺序 不同
D. 减数分裂过程中图示非等位基因发生自由组合
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5. 人类中外耳道多毛症基因位于Y染色体上,那么这 种性状的遗传特点是()
A. 有明显的显隐性关系
B. 男女发病率相当
C. 表现为全男遗传
D. X染色体上的等位基因为隐性
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7. (2014 •山东济南一中月考) 已知下图中4号和5号 个体不携带相关致病基因,则7号产生同时带有白 化病基因和色盲基因配子的概率是()
A. 1/4 B. 1/16
C. 1/64 D. 1/256
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7. (2014 •江西九江七校期中联考) 关于噬菌体侵染细菌实验的理解正确的是()
A. 在加热杀死的S型细菌中,其蛋白质变性失活, DNA也变性失活
B. 噬菌体侵染细菌的实验比肺炎双球菌体外转化实 验更具有说服力
C. 噬菌体能在宿主细胞内以二分裂方式增殖,使该 细菌裂解
D. 用32 P、35 S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明 DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质
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12. (2014 •陕西汉中月考) 某校生 物兴趣小组对有关DNA复制的 方式进行探索,探究DNA是全 保留复制还是半保留复制,设计 了下列实验程序,请完成实验并 对结果进行预测。
(1) 实验步骤:
第一步:在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆 菌,其DNA分子均为14N —DNA分子;在氮源为 15N的培养基生长的大肠杆菌,其DNA分子均为 15 N—DNA. 用某种离心方法分离得到的结果如图 所示,其DNA分别分布在轻带和重带上。
第二步:将亲代大肠杆菌(含15N) 转移到含14N的培 养基上繁殖一代(I) ,请分析:
如果其DNA分布的位置是一半在轻带、一半在重带,则DNA的复制方式为 复制;如果DNA分布的位置是 ,则是半保留复制。
第三步:为了进一步验证第二步的推测结果,将子 一代大肠杆菌转移到含14 N的培养基上再繁殖一代(Ⅱ) ,请分析:如果其DNA分布的位置是,则是半保留复制;如果其DNA分布的位置是 ,则是全保留复制。
有人提出:第一代(I ) 的DNA用解螺旋酶处理后 再离心,就能直接判断DNA的复制方式,如果轻带 和重带各占1/2,则一定为半保留复制。
(2) 你认为这位同学的说法是否正确? 。
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