A. | 甲基绿 | B. | 双缩脲试剂 | C. | 健那绿染液 | D. | 苏丹Ⅲ染液 |
分析 1、生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.(5)甲基绿能使DNA呈绿色.
2、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,能使线粒体呈蓝绿色,而细胞质接近无色.
解答 解:A、甲基绿能使DNA呈绿色,A错误;
B、双缩脲试剂能使蛋白质呈紫色,B错误;
C、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,能使线粒体呈蓝绿色,C正确;
D、苏丹Ⅲ染液能使脂肪呈橘黄色,D错误.
故选:C.
点评 本题考查观察线粒体和叶绿体实验、检测生物组织中的化合物,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016河南许昌许昌高中襄城高中长葛一考高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某植物体可以完成如图反应,下列有关表述不正确的是( )
◇﹣○+水◇+○
A.在适宜条件下,该反应也可发生在试管中
B.若图示代表二肽水解,则二肽酶可以水解由任何两种氨基酸组成的二肽
C.若图示代表二糖水解,则可表示麦芽糖水解的过程
D.若图示代表二糖水解,则可表示蔗糖水解的过程
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过神经-体液-免疫调节网络的调节,可使机体的多项生理指标保持相对稳定 | |
B. | 系统性红斑狼疮、过敏反应、艾滋病都是免疫过强引起的 | |
C. | 病原体侵入机体后,主要由T细胞产生抗体消灭 | |
D. | 血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南许昌许昌高中襄城高中长葛一考高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
蛋白质中一个氨基酸发生改变,可能出现( )
A.氨基酸排列顺序的改变 B.蛋白质三维结构的改变
C.蛋白质的功能发生改变 D.以上各项都可能发生
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省新乡市高二上期中生物试卷(文科)(解析版) 题型:选择题
植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是( )
A.萌发种子中脱落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用
B.茎的背地性体现了生长素的两重性
C.乙烯在植物体的各个部位都可以产生,促进果实发育
D.油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液减少损失
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省揭阳市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为突触的结构,并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计.据图回答:
(1)图中的结构涉及到 个神经元,含有 个突触.
(2)神经纤维在未受到刺激时,细胞膜的内外电位表现为 .当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时,表现为 ,因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流,使兴奋依次向前传导.
(3)如果B受刺激,C会兴奋;如果A、B同时受刺激,C不会兴奋.由此判断A、B释放递质的性质依次是 、 .
(4)细胞合成的递质,经过 加工,形成突触小泡,释放到突触间隙,与突触后膜上相应的“受体”结合,引起反应.“受体”的化学本质最可能是 .
(5)已知ab=bd,则刺激b点,灵敏电流计指针偏转 次,如刺激c点,则偏转 次.
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