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    2．如图为细胞核的结构模式图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．①主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同状态
    B．②位于细胞核的中央，是细胞核功能的控制中心
    C．③是实现核质之间信息交流的通道，DNA和RNA从③进入细胞质要消耗ATP
    D．④属于生物膜系统，其主要成分是磷脂和蛋白质，因其上有③，所以能让各种分子进出

    分析 根据题意和图示分析可知：①表示染色质，染色质主要是由DNA和蛋白质组成的，在分裂间期呈染色质状态，进入分裂期前期，染色质缩短变粗成为染色体，分裂末期染色体解螺旋成为染色质．②表示核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关．③表示核膜上的核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．④表示核膜，将细胞核内物质与细胞质分开．

    解答 解：A、①表示染色质，主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同状态，A正确；
    B、②表示核仁，位于细胞核中央，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，B错误；
    C、③表示核孔，核孔具有选择透过性，可以让RNA和某些蛋白质自由通过，可实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，但DNA不能通过，C错误；
    D、④表示核膜，属于生物膜系统，其主要成分是磷脂和蛋白质，因其上有③核孔，但核孔具有选择透过性，DNA不能通过，D错误．
    故选：A．

    点评 本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015年安徽省2高一暑期返校提能检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为具有6条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段，据图分析回答下列题：

    （1）根据丙图的特有变化特征，可以判断该图表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂？___________，判断的依据是_______ ____。

    （2）观察染色体的最佳时期是___________图。

    （3）染色单体数和DNA数目相等的细胞是图中的___________。

    （4）上述细胞有丝分裂的先后顺序是_________ __（用字母表示）。

    （5）作为一个完整的细胞周期，该图中缺少了细胞周期的一个时期，该期细胞内的主要特点是___ _。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列与血糖调节有关的问题：

    （1）如图1是血糖的激素调节示意图，若以“+”、“-”分别表示促进和抑制作用，则③⑤⑦依次为+-+，作用①进行的场所是细胞质基质和线粒体．
    （2）若图2中的X、Y表示胰岛细胞分泌的两种激素，则X是胰高血糖素，图3表示进食后胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化曲线，其中a表示胰岛素的相对含量的变化，图3所示信息与图2不完全吻合（填“完全吻合”或“不完全吻合”），说明影响血液中两种激素变化的主要因素是血糖浓度的变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．下图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图．图2是图1的局部放大图，1-5代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图．图4 是图3 的局部放大图，6-9代表不同的液体．请据图回答问题：

    （1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为非条件反射反射，效应器是传出（运动）神经末梢及其支配的腺体细胞．当神经冲动传导到图2中的突触小体时，引发[2]突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质进入[4]突触间隙．递质不是以跨膜方式释放，而是以胞吐的方式释放，其意义是加快神经递质的释放，该过程体现了细胞膜具有控制物质运输功能．胰液的分泌除了神经调节之外，小肠粘膜分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌．
    （2）当饥饿时血糖来源主要是肝糖原分解．机体大量消耗血糖的主要途径是氧化分解．
    （3）图3中胰岛 A 细胞和胰岛B 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，若图 4 中血液的流动方向为10→8，则在饭后5小时，8处的胰高血糖素（激素）浓度大于10处．
    （4）随着人们不良饮食等生活习惯的形成，多种“文明病”相继产生，糖尿病就是典型代表．糖尿病有多种类型，其中，Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高．推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体少（或异常）．
    （5）雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量
    减少（填“增加”或“减少”），对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制减弱（填“增强”或“减弱”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列与水有关的叙述，其中正确的是（　　）
    A．细胞内基因选择性表达过程中，既有水的生成，又有水的分解
    B．人体由于花粉过敏，血管壁通透性增大，使血浆蛋白渗出，导致局部组织水肿
    C．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，造成这一差异的主要原因是水
    D．如果白天用含18O的水浇花草，周围空气中的只有在O2中可能检测出18O

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．酵母菌在有氧呼吸和无氧呼吸过程中产生了等量的CO2，那么它分别在有氧和无氧情况下所消耗的葡萄糖之比为（　　）
    A．1：2B．2：1C．3：1D．1：3

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列组图是有关胚芽鞘的实验．下列说法错误的是（　　）
    A．图中能直立生长的是①、④和⑥
    B．若探究植物产生向光性的外因时，可设置①和③对照
    C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，则应设置④⑥进行对照
    D．上述实验中所用胚芽鞘必须是同一物种的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （1）基因工程的四个基本操作步骤是获取目的基因、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定．其中核心步骤是基因表达载体的构建．
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    （3）将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是显微注射法（显微注射法、农杆菌转化法），为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是受精卵（受精卵、乳腺细胞）．
    （4）科学家把转基因牛的乳腺作为“生产车间”来生产人干扰素的过程称为生物反应器．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于线粒体的叙述，正确的是（　　）
    A．影响线粒体功能的毒素会影响葡萄糖进入人体成熟的红细胞
    B．细菌中没有线粒体，只能进行无氧呼吸
    C．线粒体中氧气浓度一般比细胞质基质中高
    D．把线粒体放入清水，其外膜先于内膜破裂

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