A. | 装置1中放入NaOH溶液的目的是吸收种子细胞呼吸释放的CO2 | |
B. | x代表消耗O2的体积,y代表释放CO2的体积 | |
C. | 为使测得的数值更精确,还应再设置一对照装置,内放无生命力的种子和蒸馏水 | |
D. | 如果要测定已经长出真叶的幼苗的呼吸熵,需要将装置放在黑暗处 |
分析 本题是考查细胞呼吸的过程和通过实验测定细胞的呼吸熵,分析实验装置可知,1的试管内装有NaOH,吸收呼吸释放的二氧化碳,因此1中液滴的移动是由氧气的变化决定的,2中无NaOH,液滴的移动是由氧气变化与二氧化碳的变化共同决定的,二氧化碳的释放量是装置2与装置1液滴移动的距离差;对幼苗可以进行光合作用,因此侧得幼苗的呼吸熵要在黑暗的条件下进行.
解答 解:A、种子呼吸作用吸收O2产生CO2,装置中的NaOH溶液可吸收种子细胞呼吸速率释放的CO2,这样装置中气体变化就是由种子吸收O2引起的,故装置1中着色液向左移动的X表示呼吸作用消耗O2的体积,A正确;
B、装置1中细胞呼吸释放的二氧化碳被NaOH吸收,有氧呼吸消耗氧气,因此x代表细胞呼吸消耗的氧气的体积;装置2中无NaOH,细胞呼吸产生二氧化碳使瓶内气压升高,吸收氧气使瓶内气压下降,压力差使着色液滴移动,因此,所以着色液的移动的距离y代表消耗氧和释放二氧化碳的体积之差,B错误;
C、因环境因素(如环境等)也可能引起装置中气体体积的变化,故需要设置对照实验来校正环境因素的影响,C正确;
D、因真叶在有光条件下能进行光合作用,为防止光合作用的干扰,故测定幼苗的呼吸熵,需将装置放在黑暗处,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞呼吸作用的相关实验知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a产生的某种物质可影响动物的性行为 | |
B. | a与c两者的分泌物的分泌受b分泌物的抑制或促进 | |
C. | c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能 | |
D. | a、b、c中,对内环境稳态的维持都很重要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 决定种群数量的是出生率和死亡率(在没有迁入和迁出的前提下) | |
B. | 种群数量的“J”型增长曲线中,保持稳定的种群增长率 | |
C. | 建立生态农业,有利于提高能量传递效率 | |
D. | 种群数量“S”型增长曲线中,数在K/2到K之间,种群增长速率逐渐减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一定的限制酶切割质粒露出黏性末端 | |
B. | 用同种限制酶切割含目的基因的DNA片段露出黏性末端 | |
C. | 将重组DNA导入受体细胞中进行扩增 | |
D. | 将切下的目的基因与质粒切口连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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