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    14．图中A～E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器，①～④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物（①④只表示某有机物的局部）．②为RNA，③为ATP，a～d是细胞器中发生的化学反应．请回答下列问题（在“[]”中填写数字或符号，在“--”上填写文字）：

    （1）请从①～④中选出两个生物大分子[②④]，5种细胞器中都含有的有机物是④蛋白质．
    （2）能合成物质b的是B细胞器（填番号），A和C细胞器中共有5种碱基
    （3）能够进行a的细胞器是D．
    （4）形成物质②④都有一种共同的物质产生，这种物质是水．

    分析 根据图可知：A是线粒体，是进行有氧呼吸的主要场所，其中d是有氧呼吸的第三阶段发生的反应；B是高尔基体，单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关．与b有关；C是叶绿体，是光合作用的场所，c是光反应阶段的反应；D是内质网，单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道；E是中心体，无膜结构，由垂直的两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关．

    解答 解：（1）从①～④中的两个生物大分子是tRNA和多肽链，即图中的②④；所有细胞器中都含有蛋白质，即图中的④．
    （2）纤维素b是合成细胞壁的组成成分，与细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体B．A是线粒体，C是叶绿体，两者都有少量的DNA和RNA，所以A和C细胞器中共有5种碱基（A、T、G、C、U）．
    （3）a是多肽链形成具有一定空间结构的蛋白质的过程，发生在在高尔基体D进行．
    （4）②为RNA，④为蛋白质，两者的形成过程都有水产生．
    故答案为：
    （1）②④④蛋白质
     （2）B   5 
    （3）D   
    （4）水

    点评 本题考查了线粒体和叶绿体的结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于细胞的说法，正确的一组是（　　）
    ①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞　
    ②含中心体的细胞必定为动物细胞 　
    ③同一动物体不同细胞细胞中线粒体含量不同 　
    ④植物细胞必定含叶绿体　  
    ⑤含液泡的细胞一定为植物细胞．
    A．①③B．①④C．③⑤D．②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．临床上抢救危重病人时，常常要给病人输生理盐水．下列有关输入生理盐水的理由正确是的（　　）
    A．无机盐能够调节人体的生命活动
    B．无机盐能够补充水分，维持体液平衡
    C．无机盐离子对于维持细胞的形态和功能有重要作用
    D．无机盐能为细胞提供能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列农业生产措施中，与激素的作用无关的是（　　）
    ①果树整枝修剪 
    ②无籽西瓜的培育 
    ③无籽番茄的培育 
    ④带芽的枝条扦插易生根 
    ⑤农民摘除棉花的顶芽  
    ⑥移栽植物常去掉部分叶片．
    A．①④B．②⑥C．③⑤D．①⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．图甲是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是a-银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图．请分析回答：

    （1）图甲中细胞①的名称是吞噬细胞．物质A是淋巴因子，细胞③通过增殖分化（或分裂分化）过程产生细胞④⑤．物质B的作用是与抗原（a-银环蛇毒）特异性结合，（从而使其丧失毒性）．
    （2）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有神经调节和体液调节．
    （3）当兴奋传导到图乙⑥处时，其膜电位是外负内正．由图乙可知，a-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是a-银环蛇毒与乙酰胆碱受体结合，使乙酰胆碱无法结合受体，从而阻碍兴奋的传递．
    （4）若图甲中的a-银环蛇毒换成花粉，那么已免疫的机体再次接触相同花粉时会引起哮喘等，这属于免疫失调疾病中的过敏反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    19．为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测．检测a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性．AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．请回答：
    组别醋酸铅溶液浓度
    /g•L-1    		脑组织铅含量
    /g•gprot-1    		AchE 活性
    /U•mgprot-1    		到达原平台水域时间/s
    ①00.181.5622.7
    ②0.050.291.3723.1
    ③10.571.0826.9
    ④21.050.7636.4
    （1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱．
    （2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的
    （特异性）受体结合，引发突触后膜电位变化．Ach 发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内的胆碱生成量，进而计算该酶的活性．
    （3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach 水解速度越慢．
    （4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下面是一肽链结构示意图，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．该肽链由4中氨基酸脱水缩合而成
    B．图中含有的R基是②④⑥⑧
    C．该肽链中含有4个游离的羧基
    D．控制该肽链合成的mRNA中至少含有4个密码子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．植物光合速率受多种环境因素的影响．如图表示在不同环境条件下某植物的光合速率变化情况，相关叙述正确的是（　　）
    A．光照强度为1时，植物光合速率极低，细胞中ATP的含量几乎为0
    B．光照强度和CO2浓度一定时，植物光合速率随着温度升高而不断加快
    C．光照强度在5-6时，植物光合速率随光照强度升高而升高
    D．光照强度一定时，CO2浓度对光合速率的影响比温度的影响明显

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列关于微生物的培养与应用核心概念

    （1）按照物理性质可分为固体培养基和 培养基。制备固体培养基时常用的凝固剂是 。微生物在固体培养基上面生长，可形成肉眼可见的＿＿＿＿，主要用于微生物的分离、鉴定等。

    （2）按功能来分可分为＿＿＿＿培养基和鉴别培养基。筛选纤维素分解菌时所用的培养基中＿＿＿＿是唯一碳源。

    （3）各种培养基一般都含有水、 、 和无机盐四种营养物质。满足微生物生长还需要适宜的 、氧气的要求、特殊营养物质等。

    （4）防止 是微生物实验室培养的关键。常用的灭菌方法有＿＿ ＿＿灭菌、 灭菌、

    灭菌。

    （5）微生物接种的最常用方法是 法和 法。

    （6）为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在 进行。

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