A、在体表分布广泛,但密度不一 |
B、肢体腹(驱)侧和背(伸)分布有差异 |
C、在体表各处呈点式分布状态 |
D、两点阈值越大,感受器敏感度越高 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、5 | B、6 | C、7 | D、8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动作电位随着传导距离的增加而衰减 |
B、①处为反极化状态,⑤处为极化状态 |
C、②处Na+通道开放,K+通道关闭;④处K+通道开放,Na+通道关闭 |
D、③处膜外为负电位,而Na+浓度膜外大于膜内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ab或aB或AB或ab |
B、AABb或AaBB或aaBB或AaBb |
C、AA或Aa或BB或Bb |
D、AABB或AAbb或aaBB或aabb |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该种群迁入了大量同种个体 |
B、该种群的天敌大量迁出 |
C、该种群的生物发生了基因突变 |
D、该地区引入了新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂素能延缓叶片衰老,乙烯促进叶片和果实脱落 |
B、脱落酸能促进种子休眠,赤霉素能促进种子萌发 |
C、植物的顶端优势和向光性都体现生长素作用的两重性 |
D、植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、腺嘌呤与鸟嘌呤之间的氢键 |
B、腺嘌呤与胞嘧啶之间的氢键 |
C、鸟嘌呤与胞嘧啶之间的氢键 |
D、脱氧核糖与含氮碱基之间的化学键 |
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