组别 | 亲本组合 | F1的表现型及比例 | |||||
紫花宽叶 | 粉花宽叶 | 白花宽叶 | 紫花窄叶 | 粉花窄叶 | 白花窄叶 | ||
甲 | 紫花宽叶×紫花窄叶 | 901 | 299 | 399 | 903 | 301 | 398 |
乙 | 紫花宽叶×白花宽叶 | 907 | 303 | 0 | 299 | 100 | 0 |
丙 | 粉花宽叶×粉花窄叶 | 0 | 306 | 100 | 0 | 304 | 99 |
分析 根据题意和图表分析可知:乙组:宽叶×宽叶→后代出现窄叶,说明窄叶相对于宽叶是隐性性状.
1、甲组产生的后代中紫花:粉花:白花=9:3:4,该比例是9:3:3:1的变式,由此可知两亲本控制花色的基因型均为AaBb;甲组后代中宽叶:窄叶=1:1,属于测交类型,则两亲本的基因型为Cc×cc,综合以上可知甲组亲本的基因型为AaBbCc×AaBbcc.
2、乙组产生的后代中紫花:粉花=3:1,没有白花(aa__),由此可确定乙组亲本的基因型为AABb×aaBb,亲本都是宽叶,但后代中出现了窄叶,因此亲本的基因型都是Cc,综合以上可知,乙组亲本的基因型为AABbCc×aaBbCc.
3、丙组产生的后代中粉花:白花=3:1,没有紫花,由此可确定丙组亲本的基因型为Aabb×Aabb,丙组后代宽叶:窄叶=1:1,属于测交,因此两亲本的基因型为Cc×cc,综合以上可知,丙组亲本的基因型为AabbCc×Aabbcc.
解答 解:(1)根据题意和图表分析可知:乙组:宽叶×宽叶→后代出现窄叶,说明窄叶相对于宽叶是隐性性状.
(2)甲组产生的后代中紫花:粉花:白花=9:3:4,该比例是9:3:3:1的变式,由此可知两亲本控制花色的基因型均为AaBb,即受两对等位基因控制.
(3)乙组产生的F1中,紫花植株的基因型及比例为$\frac{1}{3}$AaBB、$\frac{2}{3}$AaBb,其中AaBb自交可以产生9种基因型,包括了所有基因型;$\frac{1}{3}$AaBB自交不会产生白色植株,只有$\frac{2}{3}$AaBb自交后代会出现白色植株,因此F1中全部紫花植株自交,后代中白花植株(aa__)所占的比例为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
(4)谁让田中有一株白色植株,如果要通过一次杂交实验判断其花色基因型,可利用种群中表现型为粉色的纯合个体与之杂交.
故答案为:
(1)乙 窄
(2)两
(3)9 $\frac{1}{6}$
(4)粉色
点评 本题结合图表,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据表中信息判断宽叶和窄叶这对相对性状的显隐性,能运用后代分离比推断法推断各组亲本的基因型,再计算相关概率.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在某生物体的一个细胞内分离出的一个mRNA分子中,U占25%,A占15%,则以此为模板逆转录出的DNA片断中,胞嘧啶占
A.5% B.25% C.30% D.40%
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
幼年时促性腺激素释放激素(GnRH)的分泌受“环境激素”的影响,会引起儿童的性早熟。请回答问题:
(1)促性腺激素释放激素由下丘脑分泌,当它与垂体细胞膜上的受体结合后, 会引起垂体释放
增加。
(2)目前治疗此类性早熟的方法是给患儿注射促性腺激素释放激素缓释剂,其原理是促性腺激素释放激素持续作用于受体,使受体对GnRH不敏感,进而使垂体分泌相应激素的过程受抑制,最终使
水平显著下降。但此治疗方案可能会引起儿童生长缓慢,主要是因为垂体分泌的 也会减少。
(3)研究表明雌性激素能增强免疫力,但会加重重症肌无力的症状,其生理过程如图:
由图可知,雌性激素能促进 的增殖和分化,最终使 的产量大大提高,从而导致兴奋性递质Ach无法发挥作用,引起肌肉无法收缩,加重重症肌无力的症状。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新细胞是从老细胞核长出的 | B. | 新细胞是在细胞质中结晶产生的 | ||
C. | 老细胞通过分裂产生新细胞 | D. | 老细胞通过分化产生新细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
种子发芽 | 顶端优势 | 果实生长 | 器官脱落 | 插条生根 | |
生长素 | / | + | + | - | + |
赤霉素 | + | + | + | - | - |
细胞分裂素 | + | - | + | - | / |
脱落酸 | - | / | / | + | / |
乙烯 | / | / | - | + | / |
A. | 同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同 | |
B. | 在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素 | |
C. | 表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果 | |
D. | 表中结果说明乙烯既能疏花蔬果,也能抑制落花落果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探索外星空间是否存在生命的过程中,科学家始终把寻找水作为关键的一环,这是因为,生化反应必须在水中进行 | |
B. | 水是细胞中含量最高的化合物 | |
C. | 水在细胞中存在形式和功能并不是一成不变的 | |
D. | 一个由m个氨基酸构成的环状多肽,水解需要m-1个水分子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | OA段根尖细胞产生CO2的场所为线粒体 | |
B. | A时刻根尖细胞开始进行无氧呼吸 | |
C. | OB段下降原因和CD段下降原因相同 | |
D. | CD阶段根细胞可能逐渐失去活性 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com