A. | 在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目 | |
B. | 乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进果实的发育 | |
C. | 植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响 | |
D. | 对受粉后正在成长中的幼小果实适当喷洒适宜浓度的生长素类似物,最可能的结果是形成无子果实 |
分析 五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、生长素能促进子房发育成果实,但不能改变细胞中的染色体数目,A错误;
B、乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进果实的成熟,生长素促进果实的发育,B错误;
C、植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响,C正确;
D、对受粉后正在成长中的幼小果实适当喷洒适宜浓度的生长素类似物,最可能的结果是形成有子果实,D错误.
故选:C.
点评 本题考查植物激素的相关知识,要求考生识记植物激素的种类及功能,掌握植物生长调节剂的相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查土壤中小动物类群丰富度时可用取样器取样的方法采集小动物,用记名计算法加以统计 | |
B. | 用样方法调查草地中某种双子叶杂草的种群密度,取样时要随机取样,不能掺入主观因素 | |
C. | 在蚜虫活动的范围内,可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度 | |
D. | 用抽样检测的方法探究培养液中酵母菌种群数量的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向左弯曲生长 | B. | 向右弯曲生长 | ||
C. | 向下弯曲生长 | D. | 既不弯曲也不生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体与Y激素受体结合后,能起到与Y激素相似的功能 | |
B. | 患者血液中Y激素的含量显著高于正常水平 | |
C. | 患者代谢增强,产热增加,兴奋性较高 | |
D. | X激素的作用遍及全身所有的器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花生种子切片中脂肪的鉴定需要使用显微镜 | |
B. | 用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热 | |
C. | 还原性糖的鉴定可用酒精灯水浴加热产生砖红色沉淀 | |
D. | 双缩脲试剂最好是现配现用,班氏试剂则不用现配现用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
注射生理盐水的正常小鼠血清 | 注射MPTP的正常小鼠血清 | |
注射生理盐水的正常小鼠多巴胺能神经元表面蛋白 | - | + |
注射MPTP的正常小鼠多巴胺能神经元表面蛋白 | - | + |
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