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    【题目】果蝇的红眼和白眼受X染色体上的一对等位基因控制，灰身和黑身受常染色体上的一对等位基因控制。下列表格表示实验结果。

    P

    红眼（♀）× 白眼（♂）

    灰身（♀）× 黑身（♂）

    F1

    红眼

    灰身

    F2

    红眼∶白眼＝3∶1

    灰身∶黑身＝3∶1

    （1）由F1可知，果蝇眼色的___________是显性性状。

    （2）F2中白眼果蝇的性别是____________。

    （3）现用纯合的灰身红眼果蝇(♀)与黑身白眼果蝇(♂)杂交，让F1个体间杂交得F2。预期F2可能出现的基因型有______种，雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是__________。如果让F2中灰身红眼果蝇随机交配得F3，F3中黑身白眼果蝇比例__________。

    【答案】 红眼 雄性 12 1/8 1/72

    【解析】试题分析：由亲代红眼（♀）× 白眼（♂），F1全为红眼，说明红眼是显性性状，白眼是隐性性状。由亲本灰身（♀）× 黑身（♂），F1全为灰身，说明灰身是显性性状，黑身是隐性性状。两对相对性状单独遗传遵循基因的分离定律，组合遗传遵循基因的自由组合定律。

    （1）根据F1红眼果蝇交配，F2中有白眼果蝇，说明显性性状是红眼；

    （2）根据果蝇的眼色基因位于X染色体上遗传，设为W和w，再结合其显隐性可知，P中红眼果蝇的基因型为XWXW，白眼果蝇的基因型为XwY，则F1红眼果蝇的基因型为XWXw、XWY；由此可推导出F2中红眼果蝇的基因型则为XWXW、XWXw、XWY，白眼果蝇的基因型为XwY。所以F2中白眼果蝇全为雄性。

    （3）结合（2）小题的推导和果蝇体色基因位于常染色体上遗传可得，纯合的灰身红眼果蝇(♀)的基因型为（AAXWXW），黑身白眼果蝇(♂)（aaXwY）杂交，让F1个体的基因型为AaXWXw、AaXWY，F2可能出现的基因型有（1/4AA、1/2Aa、1/4aa）3种×4种（1/4XWXW、1/4XWXw、1/4XWY、1/4XwY）=12种。雄性中黑身白眼果蝇(aa XwY)出现的概率是1/4 1/2=1/8；如果让F2中灰身红眼果蝇（A_ XWX_、A_XWY）随机交配得F3，要计算F3中黑身白眼果蝇比例的方法是：先算出F2中灰身的雌雄个体随机交配产生的F3黑身所占的比例：2/3Aa×2/3Aa→2/3×2/3×1/4aa=1/9aa；再计算F2中红眼的雌雄个体随机交配产生的白眼个体所占的比例：1/2 XWXw ×XWY→ 1/2×1/4XwY=1/8 XwY；最后将两种性状比例组合相乘即可：1/9aa×1/8 XwY=1/72aaXwY。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍体（2n=32），而雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来。一只雄蜂和一只蜂王交配，F1中工蜂的基因型及比例为AaBb∶aaBb=1∶1。相关分析合理的是

    A. 蜜蜂的一个染色体组含有32条形态、功能不同的染色体

    B. 亲代雄蜂的基因型为ab，蜂王的基因型为AaBB

    C. F1中雄蜂为二倍体，基因型为AaBb或aaBb

    D. 隐性性状在雄蜂中出现的概率比在蜂王、工蜂中出现的概率小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学设计实验探究影响人体蛋白酶活性的因素，实验记录如下：

    组别

    A

    B

    C

    D

    E

    实验处理

    1块1cm3的正方体凝固蛋白块+等量酶溶液

    实验温度

    25℃

    酶溶液的pH

    1

    2

    3

    4

    5

    蛋白块消失的时间（min）

    13

    9

    11

    45

    ＞60

    （1）该实验的自变量是____________，因变量是________________。

    （2）蛋白块消失的时间与酶活性强弱的关系是____________。

    （3）请用2种方法改进实验，使实验在更短的时间内完成。

    方法1____________；

    方法2____________。

    （4）为确认蛋白块的消失是由于酶的作用，还应对实验进行什么设计？_________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列几种细胞分裂时，始终观察不到染色体的是（ ）

    ①洋葱根尖分生区细胞

    ②蚕豆的雄蕊

    ③大肠杆菌细胞

    ④蛙的红细胞

    ⑤蝗虫的精巢

    A. ①⑤ B. ②③ C. ②④ D. ③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列关于遗传物质的问题：

    （1）在20世纪以前，大多数科学家认为蛋白质是遗传物质，他们的理由是_____________。结合蛋白质和核酸的物理性质，你认为蛋白质不能作为遗传物质的理由是__________________________。如果蛋白质作为遗传物质，自然界中生物的种类会_____________（填“更多”、“更少”或“变化不明显”）。

    （2）现在人们认为DNA是主要的遗传物质，理由是__________________________。

    （3）现有一种刚刚发现的新型动物病毒，要确定它的遗传物质是DNA还是RNA，某生物兴趣小组设想:将病毒破碎获取提取液，置于试管中，同时加人核糖核苷酸、ATP，并保持适宜的温度和 pH条件，足量的20种氨基酸和相关酶，一段时间后检测有无新病毒的产生，如果有，说明该新型病毒的遗传物质是RNA。他们的实验方案_____（填“能”或“不能”）达到预期目的，请陈述你的理由：________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息回答下列问题：

    (1)植物激素对植物的生长发育起显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

    激素的相对浓度

    部位

    生长素

    赤霉素

    细胞分裂素

    脱落酸

    茎尖

    +++

    +++

    +++

    -

    幼叶

    +++

    +++

    -

    -

    伸长茎

    ++

    ++

    -

    -

    侧芽

    +

    +

    -

    -

    成熟叶

    +

    +

    -

    +++

    根

    +

    +

    -

    -

    根尖

    ++

    ++

    +++

    -

    +++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；- 表示无

    ①目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是________________________________________。

    ②比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进____________来促进生长；细胞分裂素主要通过促进___________来促进生长。

    (2)分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含有细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，从而促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，从而抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。

    以下是一个证明细胞分裂素有延缓叶片衰老作用的实验部分内容，请补充完整。

    ①实验原理：随着叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现这种现象，因此，可通_________________________________________来证明。

    ②实验遵循_____________________原则。

    ③实验步骤：

    第一步：选取_________________叶片随机分成均等的两组，分别标记为甲、乙。

    第二步：________________________________________________________。

    第三步：________________________________________________________。

    预测你认为最可能的实验结论：_________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】气孔是植物进行气体交换和水分散失的重要“门户”，其开放受到多种内外因素的影响。下表为不同处理时蚕豆下表皮气孔开放情况。

    组别

    处理

    气孔开放比率（%）

    全开

    半开

    关闭

    ①

    蒸馏水浸泡

    暗处理

    1.0

    66.3

    32.7

    ②

    蒸馏水浸泡

    光照处理

    23.4

    70.3

    6.3

    ③

    0.5% KNO3溶液浸泡

    光照处理

    64.3

    33.3

    2.4

    ④

    0.5% KC1溶液浸泡

    光照处理

    64.8

    32.9

    2.3

    ⑤

    0.5% NaNO3溶液浸泡

    光照处理

    33.5

    63.6

    3.0

    （1）植物白天通过气孔吸收的气体主要是____________。

    （2）上述实验现象表明氯离子____________（填“能”或“不能”）促进气孔开放；能够更加有效的促进气孔开放的是____________（填“K+”或“Na+”）。

    （3）从实验结果分析，气孔可能在____________（填“清晨”或“傍晚”）大量开放。

    （4）为了进一步探究光照和K+对气孔的作用是否具有协同性，还需增设—组实验⑤，其处理条件为___。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某植物的花色受A和a、B和b两对等位基因的控制。橙花植株甲与白花植株乙杂交，子 一代（F1）全开红花，子一代自交，子二代（F2）有红花、橙花和白花3种类型，比例为9:3:4。下列叙述错误的是

    A. F1减数分裂能产生数量相等的4种花色基因组成的配子

    B. F1测交子代中红花、橙花和白花植株的比例为1:1:2

    C. F2中红花植株的基因型共有4种，比例为1:2:2:4

    D. F2中的橙花植株自交，产生的所有子代中纯合体占50%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个初级精母细胞在减数第一次分裂时，一对性染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数第一次分裂正常，减数第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条性染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称不正常配子)。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是(　　)

    A. 两者产生的配子都不正常

    B. 前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常

    C. 两者都只产生一半不正常的配子

    D. 前者产生的配子都不正常，后者产生一半不正常的配子

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