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16.下列关于细胞核的叙述,正确的是(  )
A.真核细胞的核膜上有核孔,所有大分子物质都可以通过核孔自由进出
B.核膜为双层膜
C.细胞核都位于细胞的中心
D.细胞核内的核仁被破坏,不会影响到胰岛素的合成

分析 细胞核的结构:核膜(双层膜,上面有孔是蛋白质和RNA通过的地方)、核仁(与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关)、染色质.功能:细胞核是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞遗传和代谢的控制中心.

解答 解:A、核孔是蛋白质、RNA等大分子物质进出的通道,但DNA不能穿过,核孔对物质的进出具有选择性,A错误;
B、核膜为双层膜,B正确;
C、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,是因为它是遗传信息库而不是位于细胞中心,C错误;
D、核仁与某种RNA的合成及核糖体的形成有关,而胰岛素属于蛋白质,在核糖体上合成,所以细胞核内的核仁被破坏,会影响到胰岛素的合成,D错误.
故选:B.

点评 本题的知识点是细胞核的结构和功能,对于细胞核的结构和功能的掌握是本题考查的重点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为原核生物某基因控制蛋白质合成的示意图,下列叙述正确的是(  )
A.①过程DNA分子的两条链可分别作模板以提高合成蛋白质的效率
B.②过程中mRNA翻译能得到两条不一样的多肽链
C.①②过程都发生碱基互补配对,配对方式均为A和U、G和C
D.①过程需要RNA聚合酶参与,此酶能识别DNA中特定的碱基序列

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的下列操作中,不正确的是(  )
A.操作流程是计算、称量、溶化、灭菌和倒平板
B.将称好的牛肉膏连同称量纸一同倒入烧杯中再加水、去纸
C.将培养基冷却到约50℃时,在酒精灯火焰附近倒平板
D.先灭菌,再向牛肉膏蛋白胨溶液中加2%琼脂,不断用玻璃棒搅拌使其溶解并防止焦糊

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某种狗的毛色受两对等位基因控制,其中A/a基因在性染色体的非同源区,位置如图1所示,B/b甚因在常染色体上,基因A控制灰色物质的合成,基因B控制黄色物质的合成,aabb个体显白色,其遗传机理如图2所示.图3为这种狗一个家系的毛色遗传系谱图,请回答下列问题:

(1)图1中位于Ⅰ区段上的基因控制的性状在遗传时会(填“会”或“不会”)出现与性别有关的现象.
(2)2号基因型为BbXAY,6号基因型为BBXaY或BbXaY.
(3)3号在与2号交配生出7号时,产生的卵细胞基因型为bXa.若5号与6号交配,后代8号出现灰色毛的概率为$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图中,两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常作用的范围.y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小:x表示恢复到原状态所需的时间;曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS).下列说法正确的是(  )
A.在正常作用范围内,生态系统中生物的种类和数量保持不变
B.自然条件下,对任何一个生态系统来说,y值与x值呈正相关系
C.在遭到干扰时,x、y值的大小与生物种类有关,与数量无关
D.TS值越小,这个生态系统的总稳定性越大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂过程中相同之处以及初级卵母细胞和初级精母细胞在分裂过程中相同之处分别是(  )
A.着丝点分裂;同源染色体分离
B.同源染色体分离;着丝点分裂
C.细胞质不均等分裂;同源染色体分离
D.细胞质不均等分裂;染色体复制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于胚胎工程的叙述,正确的是(  )
A.胚胎移植时,通常需用激素处理受体,使之超数排卵
B.胚胎干细胞培养需要先制备滋养层细胞来抑制其分化
C.胚胎分割时,要用胰蛋白酶处理囊胚,将内细胞团细胞分散开
D.胚胎工程实际上是供受体共同繁殖后代的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.将一个噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记,并使其感染大肠杆菌,在不含有32P的培养基中培养一段时间.若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n)个,并释放,则其中含有32P的噬菌体所占比例及含32P的脱氧核苷酸链总数的比例分别是(  )
A.$\frac{2}{n}$ $\frac{1}{2n}$B.$\frac{1}{n}$ $\frac{2}{n}$C.$\frac{2}{n}$  $\frac{1}{n}$D.$\frac{1}{n}$  $\frac{2}{3n}$

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科目:高中生物 来源:2016年广东省茂名市高三高考模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

近年,我国不少地区出现手足口病,手足口病是由肠道病毒引起的传染病。该病毒侵入人体后,可引起人体的免疫反应时

A. B细胞增殖分化成浆细胞

B.T细胞大量合成并分泌与该病毒特异性结合的抗体

C.B细胞产生的淋巴因子与肠道病毒特异性结合,并清除病毒

D.记忆细胞产生抗体并消灭抗原

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