A、具有发育全能性 |
B、是研究体外细胞分化的理想材料 |
C、培养过程与动物细胞培养完全相同 |
D、可以用于治疗由于细胞坏死,退化或功能异常引起的疾病 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、当病毒侵人人体后,只有细胞免疫发挥防御作用 |
B、大肠杆菌在葡萄糖和乳糖为碳源的培养基上,只有葡萄糖耗尽时才能利用乳糖 |
C、在水分供应充足的大田中,只有通风透光才能提高光能利用率 |
D、当甲状腺激素含量偏高时,只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、流感病毒发生了突变 |
B、抗体在体内存留的时间短 |
C、流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型 |
D、流感病毒使人的免疫系统受损 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的 |
B、囊胚期的细胞出现了细胞分化,但遗传物质未发生改变 |
C、桑椹胚的各细胞结构功能基本相同 |
D、囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异,而是转录水平上的差异引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物极细胞的外包和植物极细胞的内陷 |
B、动物极细胞和植物极细胞的外包 |
C、动物极细胞的内陷和植物极细胞的外包 |
D、动物极细胞和植物极细胞的内陷 |
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