A、作为一个完整的高等动物细胞,乙图中还应该有核糖体和中心体 |
B、甲图区别于乙图的结构是2叶绿体、3细胞壁和6液泡.其中2、6均含有色素,前者是脂溶性的,而后者是水溶性的 |
C、甲乙两图均含有细胞器高尔基体,但功能不同.甲图中参与分裂后期细胞板的形成,乙图中参与分泌物如激素,抗体等的分泌 |
D、图甲中2、4、7均具有双层膜,但具有不同的特点:4的外膜与5相连,且双膜上有核孔,允许部分大分子物质的进出;7的内膜向内凹陷折叠,特化成嵴的结构,以扩大有氧呼吸获能最多反应阶段的膜表面 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜 |
B、该激素蛋白的合成、加工和分泌过程仅说明生物膜在功能上具有密切联系 |
C、在图中e结构内,丙酮酸可氧化分解产生CO2和[H]并释放能量 |
D、有分泌功能的细胞才有a、b、c、d结构,抑制e的功能会影响主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体内的细胞外液构成了人体的内环境 |
B、人体的细胞外液主要包括血液、组织液和淋巴 |
C、人体内的所有液体统称体液 |
D、人体内的细胞通过细胞外液与周围环境交换物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察DNA和RNA在细胞中的分布,用盐酸和酒精混合液解离口腔上皮细胞,有利于染色剂进入细胞并与DNA结合 |
B、检测生物组织中的还原糖、蛋白质和鉴定DNA都需要进行水浴加热 |
C、在观察细胞分裂实验中,染色体可用多种染色剂染色,如龙胆紫溶液、醋酸洋红、苯酚品红等 |
D、秋水仙素诱导染色体加倍的实验原理是,用秋水仙素抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极,细胞不能正常分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、产生的CO2:线粒体→细胞质基质→叶绿体 |
B、合成的葡萄糖:叶绿体→细胞质基质→线粒体 |
C、产生的O2:叶绿体→细胞质基质→细胞膜 |
D、合成的RNA聚合酶:核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此细胞不可能是植物细胞 |
B、有分泌功能的细胞才有结构③ |
C、结构①和④都存在碱基A和U的互补配对 |
D、结构①能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
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