以下是与高中生物实验有关的内容，请回答：
（1）脂肪的鉴定中，洗去浮色时常用50%的酒精溶液，是因为 。
（2）在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，将口腔上皮细胞置入8﹪的盐酸溶液中水解的主要目的是 ，有利于DNA与染色剂结合。
（3）比较过氧化氢在不同条件下的分解，实验的因变量是____________________。
（4）在用琼脂块模拟细胞大小与物质运输关系的实验中，物质运输的效率可以用___________来衡量。
（5）生物组织细胞中某些成分的鉴定和结构的观察，需要选取适当的实验材料、试剂和仪器，下列材料、仪器（试剂）与成分鉴定和结构观察匹配不正确的有 （多选）
| A．西瓜汁～斐林试剂～检测生物组织中的糖类 |
| B．嫩绿的菠菜叶～层析液～提取光合色素 |
| C．口腔上皮细胞～健那绿染液～观察DNA在细胞中的分布 |
| D．新鲜菠菜叶～高倍显微镜～观察叶绿体 |
（每空2分，共10分）
（1）苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ能溶于酒精
（2）使染色体中DNA与蛋白质分离
（3）过氧化氢分解速率（或其他合理答案）
（4）NaOH扩散体积/整个琼脂块的体积
（5）ABC
解析试题分析：因为苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ能溶于酒精，所以脂肪的鉴定中常用50%的酒精溶液去浮色。（2）观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，盐酸的作用是：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。（3）比较过氧化氢在不同条件下的分解，实验的因变量是过氧化氢分解速率或单位时间内氧气的产生速率。（4）用琼脂块模拟细胞大小与物质运输关系的实验中，物质运输的效率可以用NaOH扩散体积/整个琼脂块的体积来表示。（5）西瓜汁本身有颜色，对实验有干扰；A选项不匹配。嫩绿的菠菜叶，色素含量少，实验现象不明显；B项不匹配。口腔上皮细胞～健那绿染液～观察线粒体在细胞中的分布；C项不匹配。
考点：本题考查“生物知识内容表”所列的部分生物实验知识，意在考查对实验目的、原理、方法和操作步骤的识记及理解应用。
金钥匙试卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某科研小组将若干生理状况相同，初始干重均为2.8g/株的胡萝卜幼苗分为7组，分别进行不同程度遮光处理，其他条件相同且适宜，相同时间后测得植株干重、叶片中叶绿素a和叶绿素b的平均含量，结果如下表。回答下列问题：
（1）若所有植株实验过程中消耗有机物基本相同，则第2组植株在试验阶段幼苗通过光合作用制造的有机物平均约为______g，将第6组幼苗撤去遮光罩后段时间内叶绿体中的C3变化是_____。
（2）根据试验可以初步判定，遮光30%以下时，限制光合作用强度的主要因素是_____，
遮光50%以上时，限制光合作用的主要因素是______，为探究该胡萝卜幼苗培育的最佳光照处理方式，还需设计_________的实验。
（3）利用胡萝卜幼苗芽尖进行植物组织培养时，切取的芽尖片段称为______，在MS培养基中形成愈伤组织的过程叫______，对MS培养基的灭菌方式为_______。
（4）利用有机溶剂提取β-胡萝卜素使用的萃取溶剂应具有的特点是________、________，所以一般选用石油醚。甲、乙两同学将各自提取的β-胡萝卜素粗品用纸层析进行鉴定，结果如图所示，甲同学实验结果的可能原因有_______。
| A．胡罗卜素粉碎颗粒太细 | B．干燥时温度过高，时间较长 |
| C．萃取温度高，时间长 | D．未经浓缩蒸馏即进行鉴定 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某种自花粉传粉且闭花传粉的植物，其茎有高矮之分，茎皮颜色有黄色、青色、黑色和褐色四种。控制茎高矮和茎表皮颜色三对非同源染色体上。其中M基因存在时，B基因也会被抑制，其他基因之间的显隐关系正常（基因型与表现关系如下表）。请回答下列问题
（1）如何选择该植物的两个不同品种进行杂交，操作的简单流程可表示为：────────────────────────────────────。
（2）该植物茎高矮和茎皮颜色都能稳定遗传的植株的基因型共有──────种。
（3）假设后代足够多，基因类型为──────────────────的植株自交，后代均会出现四种表现型，且比列为9:3:3:1────────────的植株自交，后代均会出现三种表现型12:3:1。
（4）假设后代足够多，基因型为MmAaBb的植株自交，后代出现──────────────────，其中高茎青色占后代的比列是──────────────────。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
在畜牧生产中，人们利用多种方法促进优良畜群繁育取得了显著成绩，请就高产奶牛的快速繁育过程回答以下问题：
(1)克隆奶牛：从供体高产奶牛体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为________，培养的细胞在贴壁成长至充满培养皿底时停止分裂，这种现象称为________，一般选取传代___________代以内的细胞（的细胞核）注入体外培养到____________期的受体去核卵母细胞内，通过______________使两细胞融合，构建重组胚胎，在体外培养并移入代孕母牛体内，从而获得与供体奶牛遗传物质基本相同的犊牛。
(2)试管牛：将体外培养成熟的卵母细胞与经____________法获能的精子在体外受精后，移入______________中继续培养，以检查受精状况和受精卵的发育能力。通常将胚胎培养至__________期，取__________细胞做DNA分析性别鉴定，并将雌性胚胎移入_________的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
将某绿色蔬菜放在特定实验装置内，研究温度对光合作用和有氧呼吸的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以蔬菜从外界吸收的CO2量、向外界释放的CO2量为指标。实验结果如下表所示：
请回答：
(1)有氧呼吸速率的观察指标除了表中所示的以外，还有干重的减少量或 。
(2)当温度从25℃增加到30℃时，该蔬菜光照下吸收CO2的量反而减少，原因是随着温度的升高，该蔬菜 。
(3)若在连续光照条件下，该蔬菜生长的最适宜温度是 ℃。在35℃时，该蔬菜
(能/不能)生长。
(4)每天交替进行12小时光照和12小时黑暗，温度保持在恒定条件下，该蔬菜生长的最适宜温度是 ℃。此时，该蔬菜在白天制造的有机物量为 mg（以CO2变化量表示），全天积累的有机物量为 mg。
(5)分析表中数据，对于温室蔬菜种植业有何启示?
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答下列有关光合作用的问题
1. 图中甲场所发生的反应属于光合作用的 阶段，物质a可能是 ，物质c转变为（CH2O）需经历 两个过程。
2. 图示反应中，当突然停止光照，以下物质含量可能会突然减少的是
A.物质a
B.物质b
C.三碳化合物
D.五碳化合物
E.ADP+Pi
F.（CH2O）
图是探究光照强度对某水草光合作用影响的实验装置图，将该装置置于不同光强下得到下表实验数据，其中每格对应气体变化量是10μmol。
| 光强 （μmol.m-2.s-1） | 右侧刻度变化 （格/h） |
| 0 | 2 |
| 50 | 6 |
| 100 | 12 |
| 150 | 18 |
| 200 | 18 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某科研人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌、致疯牛病的朊病毒等样品，
进行化学成分分析，结果忘记了贴标签，请你帮他判断：（7分）
⑴含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白质等成分的生物是
⑵只含有蛋白质和DNA成分的生物是
⑶含有水、DNA、RNA、蛋白质和肽聚糖(糖类与蛋白质结合而成的化合物)等成的生物是
⑷仅含有蛋白质成分的生物是
⑸含有水、DNA、RNA、纤维素和蛋白质等成分的生物是
⑹从分析可以看出，以上生物中除(4)所指外，都含有 、 两种成分．
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
胡萝卜素可用于治疗因缺乏维生素A而引起的各种疾病；还是常用的食品色素；还具有使癌变细胞恢复为正常细胞的作用。下图是提取胡萝卜素的实验流程示意图，请回答下列问题。
→→→→→→
(1)除了可以从植物中提取天然胡萝卜素外，还可以从养殖的岩藻中获得或者利用________________生产。
(2)新鲜的胡萝卜含有大量的水分，在胡萝卜素的提取过程中，要对新鲜的胡萝卜进行________处理，但要注意控制________和时间，这是因为________________________。
(3)图中A过程表示________，此过程用到的有机溶剂应该具有较低的________，能够充分________胡萝卜素，并且不与水混溶。
(4)图中B过程表示________，浓缩之前进行过滤的目的是__________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。请回答下列问题：
(1)图1中，若分泌物是抗体，其形成过程依次经过的细胞结构 （填序号）。
(2)从化学成分角度分析，艾滋病病毒与图1中结构__________(填序号)的化学组成最相似。
(3)图2中①为信号分子，结构②的组成成分是_______________________。①与②的特异性结合体现了细胞膜的 功能。
(4)具有图1细胞的生物，在生态系统的组成成分中不可能是__________________。
（5）已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定。
①实验步骤：第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。
第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，_____________________________ 。
第三步：一段时间后测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率 。
②预测实验结果并分析：
a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则_________________ 。
b._____________________ ____________，____________________________________（2分）
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