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    下列说法正确的是（　　）
    A、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液不可能导致淀粉酶活性发生变化
    B、酶都可以被蛋白酶水解成氨基酸或者核糖核苷酸
    C、人在饥饿时细胞内ATP与ADP的含量难以达到动态平衡
    D、酶通过降低反应的活化能和为反应物提供能量来提高化学反应速率
    考点：酶的概念,酶促反应的原理
    专题：
    分析：酶是活性细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶的本质是蛋白质，还有少量的RNA；酶通过降低化学反应的活化能而对化学反应起催化作用．
    解答： 解：A、淀粉不影响淀粉酶的活性，故淀粉酶溶液中加入淀粉溶液不可能导致淀粉酶活性发生变化，A正确；
    B、少数酶为RNA，不能被蛋白酶水解，B错误；
    C、人在饥饿时细胞内ATP与ADP的含量通过相互转化也能达到动态平衡，C错误；
    D、酶通过降低反应的活化能起催化作用，但不能为反应物提供能量，D错误．
    故选：A．
    点评：本题的知识点是酶的概念、本质、酶的作用机理和作用特点，对于酶概念的准确理解是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关稳态的叙述，正确的是（　　）
    A、在人体与生态系统中，稳态的维持都以正反馈调节为基础
    B、缓冲物质对的存在使得机体在任何情况下都能维持pH稳态
    C、若某种病毒特异性的破坏吞噬细胞，则其只影响特异性免疫过程
    D、维持人体稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一项叙述不能说明核酸是遗传物质（　　）
    A、肺炎双球菌的转化实验中，加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌
    B、抗虫基因导入棉花细胞后并整合染色体上，使棉花表现出相应性状并稳定遗传给后代
    C、T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能控制合成出T2噬菌体的外壳蛋白
    D、烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蓝藻、衣藻都能进行下列哪些生理过程（　　）
    ①光合作用  ②染色体突变  ③转录和翻译  ④有丝分裂   ⑤细胞呼吸．
    A、①④⑤B、①③⑤
    C、①②③D、③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、控制生物性状的基因在体细胞中都是成对存在的，任何染色体上的任何一个基因都可以在其同源染色体上找到相对应的另一个基因
    B、已知A与B基因在一条染色体上，a与b基因在另一条同源染色体上，则基因型为AaBb个体只能产生AB与ab两种基因型的配子
    C、位于一对同源染色体上的两个B基因可以互称为等位基因
    D、基因型AAbb的个体是纯合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲（ATGG）是一种单链DNA片段，乙是甲的转录产物，丙（A-P～P～P）参与转录过程．下列叙述错误的是（　　）
    A、甲、乙、丙的组分中均含有糖
    B、乙的水解产物中含有丙
    C、丙可作为细胞的直接能源物质
    D、甲乙共有5种含氮碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，与细胞呼吸原理应用无关的是（　　）
    A、晒干种子以延长保存期限
    B、温室栽培蔬菜，屋顶选用无色玻璃或薄膜遮盖
    C、夜间适当降低温室内的温度以提高产量
    D、农村用密闭的地窖保存蔬菜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于下列实验的描述正确的是（　　）
    A、用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞在适当条件下可用观察有丝分裂
    B、“土壤中小动物类群丰富度的研究”中使用电灯采集小动物利用了小动物趋光的特点
    C、模拟探究“细胞大小与物质运输的关系”实验中，相同时间内，NaOH在不同大小琼脂块内扩散的深度基本相同，说明 NaOH在每一琼脂块内扩散速率相同
    D、用纸层析法分离叶绿体中的色素实验中，叶绿素 a位于滤纸条色素带的最下方是因为其在层析液的溶解度最低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧的基本结构模式图，请据图回答
    （1）反射弧通常是由①感受器、②
     
    、③神经中枢、④传出神经和⑤
     
    组成．神经调节的基本方式是
     
    ，其结构基础是反射弧．
    （2）若④上的神经纤维受刺激产生兴奋时，受刺激处的膜两侧电位表现为
     
    ．

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