【题目】下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的叙述错误的是
A.长度、颜色相同的两个染色单体用铁丝扎起来,代表一条已复制的染色体
B.在纸上画MI时期的纺锤体和MII时期纺锤体要相互垂直
C.模拟3对同源染色体,仅需要2种颜色的橡皮泥
D.模拟后期I时,颜色相同的染色体必须移向同一极
【答案】D
【解析】
数分裂模型的制作研究的方法步骤:
1.用橡皮泥先制作2个蓝色和2个红色的染色单体,每个长5cm,粗细与铅笔相当;再用同样的方法,制作2个蓝色和2个红色的染色单体,每个长8cm,粗细与铅笔相当。
2.把颜色和长短一样的两个染色单体并排放在一起,在两条长5cm的染色单体中部用一根铁丝把它们扎起来,代表减数分裂开始时已复制完成的一条染色体,铁丝代表着丝粒。用同样的方法做出其他3条已复制的染色体模型。
3.在大纸上画出一个足够大的纺锤体,使之能够容下你所制作的4条染色体。让两条5cm长的染色体配对,让两条8cm长的染色体也配对,并放在赤道面上。
4.抓住着丝粒把配对的两条染色体分别拉向纺锤体相反的两极。一旦染色体移到了两极,
减数的第一次分裂就算完成了。
5.在这张纸上再画两个纺锤体。这两个纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心,且与第一个纺锤体垂直。
6.把每一极的染色体排列在新纺锤体的赤道板上。解开每个染色体上的“着丝粒”,抓住每一个染色单体上原先“着丝粒”所在的位置,把染色单体拉向纺锤体的两极。最后,在你所得到的每一条染色体的外围画一个圆圈,这就代表形成了新的细胞,共画4个圆圈。
A、把颜色和长短一样的两个染色单体并排放在一起,在两条染色单体中部用一根铁丝把它们扎起来,代表减数分裂开始时已复制完成的一条染色体,铁丝代表着丝粒,A正确;
B、在模拟MⅡ时期时,构建的两个纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心,且与第一个纺锤体垂直,B正确;
C、用两种不同颜色的橡皮泥制成的长度相同的染色体,可以表示来源不同的一对同源染色体。因此,模拟3对同源染色体,仅需要2种颜色的橡皮泥制成3种不同长度的染色体,C正确;
D. 模拟后期I时,形态、长度相同的染色体分别移向细胞两极,移向同一极的染色体的颜色可能相同,也可能不同,D错误。
故选D。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某雌雄异株植物的性别决定方式为XY型,其叶形宽叶(B)对窄叶(b)是显性,B和b基因仅位于X染色体上。研究发现,含Xb的花粉粒有70%会死亡。现选用杂合的宽叶雌株与窄叶雄株进行杂交获得F1,F1随机传粉获得F2,则F2中窄叶植株的比例为( )
A.23/44B.21/44C.9/16D.7/16
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】植物的细胞壁中含有大量的纤维素,在植树和腐质土中含有许多种能产生纤维素酶分解纤维素的微生物,已经发现并用于生产纤维素酶的菌种有绿色木霉、变异青霉,黑曲霉和根霉等。回答以下问题:
(1)上述生产纤维素酶的菌种与大肠感菌细胞相比结构上最大的区别是_______________。
(2) 纤维素酶是一种复合酶,其中_______酶可使纤维素分解为纤维二糖,______酶可将纤维素二糖分解成葡萄糖。
(3)在制备鉴别纤维素分解菌的培养基时为什么需要添加琼脂,原因__________。若在制备培养基时加入刚果红,培养所得菌落周围出现_____________,可初步判断该菌落为纤维素分解酶。
(4)纤维素分解菌在生态稳态上起了什么作用?____________________________________
(5)为了保持所获得菌种的纯净,需要进行菌种的保藏。若采用临时保藏,将菌种接种在___________培养基上,放人4℃冰箱中可保藏3~6个月;若要长期保存,可将菌液与灭菌的________混匀,放在-20℃的冰箱中保存一年。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述,不正确的是
A.先分析一对相对性状,后分析多对相对性状
B.科学地设计实验程序,提出假说并进行验证
C.正确地选用果蝇作为实验材料
D.运用统计学方法分析实验结果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于群落的叙述,正确的是
A.森林中的所有动物和植物构成一个群落B.草原群落不具有群落的垂直结构
C.热带雨林是地球上最丰富的基因库D.地球上现存的顶极群落将水远保持原状
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】生物体的生命活动离不开细胞呼吸。下列关于有氧呼吸的叙述错误的是( )
A.分解后大部分能量储存在ATP中,小部分以热能形式散失
B.中间产物丙酮酸与水结合会生成二氧化碳
C.中间产物[H]与氧气结合会释放出大量能量
D.有氧呼吸与无氧呼吸第一阶段的反应场所相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】果蝇是遗传学中良好的实验材料,请回答下列相关问题。
(1)科学家在研究果蝇的羽化(从蛹变为蝇)昼夜节律过程中,克隆野生型昼夜节律基因per及其三个等位基因pers、perL、peroL,通过实验验证基因只位于X染色体上。野生型昼夜节律24h,即表现为正常节律,突变基因pers、perL、peroL分别导致果绳的羽化节律的周期变为19h、29h和无节律。回答下列问题:
①不同等位基因的产生体现了基因突变的不定向性,Per基因与peroL基因的根本区别是__。
②研究基因的自由组合规律能否用果蝇的羽化节律性状和红眼白眼性状,并说明理由:_____。
(2)果蝇的荧光翅(A)对暗色翅(a)为显性,位于常染色体上,AA个体在胚胎期不能正常发育,即纯合致死,科学家发现了另—个纯合致死基因一红眼基因(也位于常染色体上),红眼(B)对白眼(b)为显性。
①取荧光翅个体为亲本,杂交产生F1,F1随机交配产生的F2中,荧光翅个体占F2_________。
②为探究两对等位基因在染色体上的位置,某实验小组用荧光翅白眼果蝇与暗色翅红眼果蝇作为亲本杂交得F1。现请从F1代中选择适当的材料设计实验。写出实验设计思路和预期结果及结论_________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是( )
A.随后细胞中的DNA复制发生障碍
B.该物质对细胞的有丝分裂和减数分裂有影响
C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期
D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】胰岛素是调节机体血糖的激素之一,当体内胰岛素含量过高时动物会出现惊厥、昏迷现象(低血糖晚期症状)。现有如下材料,请设计实验说明当动物出现低血糖晚期症状时,静脉注射葡萄糖可缓解症状。
材料:身体状况相同的健康小白鼠数只、1mL注射器、50%的葡萄糖水溶液(每次用量0.01mL/g)、蒸馏水、用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液(2U/mL)(每次用量0.1mL/10g)、酸性生理盐水。
(1)实验步骤:
①获取实验材料并分组:取数只身体状况相同的健康小白鼠平均分成甲、乙两组,同时注入等量的
________________________________溶液,当____________________________________时,备用。
②实验组:甲组小鼠及时从静脉注入___________________________。
③对照组:乙组小鼠同时注入等量的___________________________。
④培养观察:在相同培养条件下培养,观察小白鼠情况。
(2)预期实验结果:_______________________________________________________________。
(3)实验结论:___________________________________________________________________ 。
(4)借鉴上述实验及相关内容回答问题:
①胰岛素含量升高引起惊厥现象的原因是_____________________________________________。
②假如人体出现类似的低血糖晚期症状时可采取的措施是_______________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com