分析 分析题图:图示是通过胚胎工程培育试管牛的过程,首先采用体外受精技术(包括精子的采集和获能、卵母细胞的采集和培养、体外受精)得到受精卵;再进行早期胚胎培养;最后进行A胚胎移植获得试管牛.
解答 解:(1)从良种母牛采集的卵母细胞,都需要进行体外培养,其目的是让它发育到减数第二次分裂的中期;从良种公牛采集的精子需获能后才能进行受精作用.
(2)动物细胞培养时,需要一定的气体环境,除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外,还需要提供CO2气体以维持培养液(基)的pH.
(3)图中A为胚胎移植过程,该技术充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力(提高优良母畜的繁殖率).将目的基因导入动物细胞最常用的方法是显微注射法.
故答案为:
(1)中 获能
(2)CO2 培养液(基)的pH
(3)胚胎移植 显微注射法
点评 本题结合试管牛的培育过程图解,考查胚胎工程、细胞工程和基因工程的相关知识,要求考生识记胚胎移植的具体过程及意义;识记动物细胞培养的条件;识记基因工程的操作步骤及相关细节,能结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵 裂 囊胚 桑椹胚 原肠胚 | |
B. | 受精卵 卵裂 囊胚 桑椹胚 原肠胚 | |
C. | 卵 裂 受精卵 囊胚 桑椹胚 原肠胚 | |
D. | 受精卵 卵裂 桑椹胚 囊胚 原肠胚 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如子二代出现9:3:3:1的性状分离比,则两亲本的基因型为AABB×aabb | |
B. | 如子一代出现1:1:1:1的性状分离比,则两亲本的基因型为AaBb×aabb | |
C. | 如子一代出现3:1:3:1的性状分离比,则两亲本的基因型为AaBb×aaBb | |
D. | 如子二代出现3:1的性状分离比,则两亲本可能的杂交组合有4种情况 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•福建校级期末)根据现代生物进化理论的相关内容,判断下列叙述中,不正确的是( )
A.生物进化时种群的基因频率总是变化的
B.生殖隔离的形成并非一定要经过地理隔离
C.环境条件适宜时,种群的基因频率也可能发生改变
D.自然选择通过作用于不同个体的基因型而发挥作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后者以种群为研究对象 | |
B. | 两者都认为生物的变异是自然选择的基础 | |
C. | 两者都认为突变和基因重组是变异的重要来源 | |
D. | 前者认为遗传是获得性的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 有氧呼吸和无氧呼吸是细胞内ATP的全部来源 | |
B. | 稻田定期要排水,否则水稻幼根因缺氧产生酒精而腐烂 | |
C. | 细菌、真菌、植物和动物细胞内的生命活动都是以ATP作为直接能源 | |
D. | 探究酵母菌细胞呼吸的方式只要检测有无CO2产生便可 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微镜观察分裂间期的真核细胞,可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体 | |
B. | 真核细胞的核膜上有大量的多种酶,有利于多种化学反应的顺利进行 | |
C. | 真核细胞的核膜上有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质 | |
D. | 原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•潍坊一模)如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程,图丙为其中部分片段的放大示意图.以下分析正确的是( )
A.图中酶1和酶2是同一种酶
B.图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生
C.图丙中b链可能是构成核糖体的成分
D.图丙是图甲的部分片段放大
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高一上期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于染色体与染色质的关系,下列说法正确的是( )
①同种物质 ②不同物质 ③形态相同 ④形态不同 ⑤同时出现 ⑥出现在不同时期
A.①③⑥ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②③⑥
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