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    18．下列有关月季花药培养的实验操作中，不正确的是（　　）
    A．花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养
    B．接种花药后，不需要光照，幼小植株形成后才需要光照
    C．在剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则易从受伤部位产生愈伤组织
    D．如果接种的花药长出愈伤组织并分化成幼小植株，还需对植株作进一步的鉴定和筛选

    分析 1、花药的离体培养材料的选择：要是选择单核期以前的花药接种，质地幼嫩，极易破碎；选择单核期以后的花药接种，花瓣已有些松动，又给材料的消毒带来困难，通常不选择盛开或略微开放的花．
    2、在无菌条件下剥离花药时要尽量不损伤花药（否则接种后容易从受伤部位产生愈伤组织），同时还要彻底除去花丝．因为花丝的存在不利于愈伤组织或胚状体的形成．
    3、实验流程为：材料的选取→材料的消毒→接种和培养→结果分析与评价．

    解答 解：A、花药离体培养形成愈伤组织后必须转移至分化培养基上才能得到幼小植株，A错误；
    B、接种花药后，不需要光照，幼小植株形成后才需要光照，B正确；
    C、在花药离体培养中剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则接种后容易从受伤部位产生愈伤组织，同时还要彻底去除花丝，因为与花丝相连的花药，不利于愈伤组织或胚状体的形成，C正确；
    D、如果接种的花药长出愈伤组织并分化成幼小植株，还需对植株作进一步的鉴定和筛选，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容（　　）
    A．一切动植物都是由细胞发育而来
    B．罗伯特•虎克发现并命名了细胞
    C．细胞是相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用
    D．细胞可以从老细胞中产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关说法错误的是（　　）
    A．排卵是指卵子从卵泡中排出
    B．冲卵是指用特制装置把母畜子宫内的胚胎冲洗出来
    C．精子必须经过获能处理后才能与卵细胞体内受精或体外受精
    D．内细胞团将来发育成胎盘和胎膜

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省沙市高三下学期第三次半月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）。同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图 2）。

    （1）群落中物种数目的多少称为_________，重度入侵区植物物种数变化较小的原因是_____________。弃耕地群落的形成是______演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的______________。

    （2）紫茎泽兰与本地植物之间构成___________关系。紫茎泽兰能分泌化学物抑制其它植物，同时能引起昆虫和动物拒食。可见，信息能够调节生物的__________。

    （3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验：

    ①用完全营养液培养黑麦草幼苗；

    ②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液。

    ③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势。

    该实验的目的是探究_______________________。

    （4）在研究能量流动时，可通过______________调查初级消费者田鼠种群密度。若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值_________（填“偏高”“偏低”“不变”）。初级消费者到次级消费者的能量传递效率是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤，下列说法错误的是（　　）
    A．①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行
    B．步骤①中倒入的培养基后立即盖上培养皿的皿盖，立即倒置
    C．步骤③中，每次划线前后都需对接种工具进行灼烧处理
    D．下一划线区域的菌种来自上一区域划线的末端

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．现在大力提倡无纸化办公，但是每年仍然不可避兔地产生大量的废纸，其主要成分是木质纤维，人类正努力将其转化为一种新的资源一乙醇．如图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇的基本工作流程，请回答相关问题：
    （1）①环节培养产酶微生物时，配制好的培养基培养前应采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌处理．
    （2）②环节获得酶液时，需要先将从土壤中获得的微生物培养在以纤维素为唯一碳源，并加入刚果红的培养基上筛选，选择周围有透明圈的菌落．
    （3）④环节接种微生物时，应在酒精灯火焰附近进行，目的是为了防止杂菌污染培养基．对无菌操作时用到的玻璃器皿要用干热灭菌方法彻底灭菌．生产中可以满足④环节的常见菌种是酵母菌，为了确保获得产物乙醇，⑤环节要注意发酵装置密闭（或保证无氧条件等）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线．图2为λ（λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值）随时间的变化曲线．下列有关叙述，正确的是（　　）
    A．图1中 t1～t2与图2中a～b时期种群都是衰退型
    B．图2中 a，c时期种群的出生率均与死亡率相当
    C．图1和图2中 K值出现的时间分别是t2和d
    D．图1和图2可分别表示种群的S型和J型增长过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如表是调查某野山羊种群生存状况的原始数据．若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是（　　）
    年龄（年）012345678910111213
    存活数（只）10008017897767647346886405714392529663
    死亡数（只）199121312304648691321871569033
    A．可用横坐标为年龄，纵坐标为存活数画出其存活曲线
    B．该种群的幼龄个体死亡率最高
    C．该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡
    D．分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    7．图1表示进食后血糖、胰岛素、胰高血糖素含量的变化，图2是两种糖尿病（Ⅰ型和Ⅱ型）的发病机理．请据图回答下列问题：

    （1）图I中表示胰岛素含量变化的是B（填字母），胰岛素排出细胞的方式是外排或胞吐，该过程需要（填“需要“、“不需要“）消耗能量．
    （2）图1中A含量第二次升高的主要原因是肝糖原分解成葡萄糖，A含量增加导致了C含量达到最大值后又下降，这种调节属于负反馈调节
    （3）图2所示的两种糖尿病中，Ⅰ（填“Ⅰ”、“Ⅱ”）型糖尿病可以用注射胰岛素制剂的方法治疗．胰岛素分子从产生部位运输到靶细胞附近后，只有与靶细胞表面上的受体结合后才能发挥降糖的作用，据此可分析Ⅱ型糖尿病的病因是糖尿病Ⅱ型则属于胰岛素分泌正常，但是靶细胞上的胰岛素受体不足，不能有效识别胰岛素，发挥降低血糖的作用．

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