精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
为研究生长素类似物2,4-D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验:请分析回答:
组别


步骤
A组B组C组D组E组F组
配制
溶液
蒸馏水200mg/L
2,4-D溶液
400mg/L
2,4-D溶液
600mg/L
2,4-D溶液
1000mg/L
2,4-D溶液
选择
插条
选取该植物生长时期、带芽数目等相同的事宜插条若干支,
随机分成六等分,并编号
浸泡
插条
分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12小时
扦插、培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均一且相同
实验
结果
(1)E组实验配制的2,4-D溶液浓度是
 
.该浓度对该植物的生根作用表现为
 

(2)该实验还可用
 
作为观察指标.
(3)设置A组实验的目的是
 

(4)实验结果说明
 

(5)该实验进一步探究2,4-D 促进该植物插条生根的最适浓度,请简要写出实验的主要思路:
 
考点:生长素类似物在农业生产实践中的作用
专题:
分析:分析柱形图:A组2,4-D溶液的浓度为0,作为对照组;与A组相比,B~E组的2,4-D均促进生根,而F组的2,4-D抑制生根,说明生长素作用具有两重性.据此答题.
解答: 解:(1)根据表格中其他5组2,4-D溶液的浓度,根据表格中各组的浓度梯度可知E组实验配制的2,4-D溶液浓度是800mg/L,与A组对比,E组起促进作用.
(2)该实验还可以用平均根长等作为实验观察的指标.
(3)设置A组实验的目的是(空白)对照.
(4)实验结果用柱形图表示出随着2,4-D溶液浓度的增加,生根数目先增加后减少(且F组比A组少),说明2,4-D对植物插条生根的作用具有两重性(2,4-D既能促进插条生根,也能抑制插条生根).
(5)可以“在2,4-D浓度为400mg/L与600mg/L之间按一定浓度梯度设计多个实验组,其他条件保持一致且适宜,按题目表格中实验步骤进行实验,以生根数(平均根长等)为指标确定最适浓度”来进一步探究2,4-D促进该植物插条生根的最适浓度.
故答案为:
(1)800mg/L   促进
(4)平均根长度
(3)(空白)对照
(4)2,4-D对植物插条生根的作用具有两重性(2,4-D既能促进插条生根,也能抑制插条生根)
(5)在2,4-D浓度为400mg/L与600mg/L之间按一定浓度梯度设计多个实验组,其他条件保持一致且适宜,按题目表格中实验步骤进行实验,以生根数(平均根长等)为指标确定最适浓
点评:本题考查生长素类似物在农业生产实践中的作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

铜仁一中正在申报省级一类示范性高中,学校打算以学生为主体,教师协助的方式建立微生物实验室,以丰富学生的生命科学实验内容.请回答下列问题:
(1)对微生物实验室进行清扫和消毒处理,准备微生物培养所需的各种原料和用具,然后从菌种站购来各种微生物菌种.对买回来的菌种进行扩大培养,首先制备牛肉膏蛋白胨固体培养基,所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外还需要
 
,牛肉膏和蛋白冻的作用是
 
.将配制好的培养基分装到三角瓶中,用两层牛皮纸扎紧瓶口后置于
 
中灭菌.
(2)实验室中需要的微生物也可以自己培养,方法为:取土壤1g溶解,用相应的培养基将土壤稀释液中的微生物进行分离纯化保留菌种即可.分离纯化时选用的培养基从功能上来说属于
 
培养基.
(2)由于微生物的营养类型复杂,不同的微生物对营养物质的需求是不同的.如果培养能进行光合作用的微生物,培养基中的不需要加入的是
 
源,如果培养能进行固氮作用的微生物,培养基中的不需要加入的是
 
源.
(3)饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质,很难被动物吸收利用,还影响对其他营养物质的利用.若在饲料中添加植酸酶,则能催化其水解成为可以吸收利用的磷酸盐等.如图示学生们从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程.

该过程中,微生物的接种方法是
 
,接种以前进行的一系列稀释操作,目的是在培养皿表面形成
 
.根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数.如果一培养基上有3个菌落,则1g土壤中大致的活菌数量是
 
.由于植酸钙的不溶解性,使培养基形成白色浑浊.产植酸酶的菌株会水解植酸钙,菌落的周围将形成透明的区域,根据透明区域的有无,可初步判断该菌是否产植酸酶.实验结果说明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将吡罗红甲基绿染色剂在口腔上皮细胞装片上滴两滴,DNA和RNA分别呈现的颜色是(  )
A、红色  红色
B、绿色  红色
C、绿色  绿色
D、红色  绿色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示正常人肝组织细胞的结构示意图,其中①②③④分别表示人体内的液体成分.下列说法中不正确的是(  )
A、肝细胞生活在组织液中,淋巴细胞生活的液体环境是淋巴等
B、液体①中含葡萄糖、胰岛素和呼吸酶
C、HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定
D、图中①②④构成了人体的内环境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达.过程如下图,据图回答:
(1)过程(1)表示的是采取
 
的方法来获取目的基因.
(2)图中(3)过程用人工方法,使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内,一般将受体大肠杆菌用
 
处理,以增大细胞壁的通透性,使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞.
(3)为了检测目的基因是否导入了受体细胞内,请用所给的材料设计一个检测目的基因的实验操作过程.
材料与用具:培养大肠杆菌的培养基、青霉素针剂、接种箱、接种环、培养箱等.
操作步骤:
 

②接种待检测的经转导处理过的大肠杆菌
③放入培养箱中培养
④观察到的现象:
 

⑤实验结论:
 

(4)转基因技术有利有弊,请各举一例加以说明:
有利方面:
 

有害方面:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品.下列选项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是(  )
A、棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫蛋白
B、大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA
C、山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列
D、酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因工程技术的叙述,正确的是(  )
A、重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体
B、限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
C、常用细菌作为基因工程的受体细胞主要是因为细菌是单细胞、遗传物质少、繁殖快
D、目的基因进入受体细胞都能实现表达

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对cDNA文库的描述,错误的是(  )
A、利用反转录法来构建
B、基因中含有启动子和内含子
C、文库的基因是通过受体菌承载的
D、文库中的全部基因可以在物种间交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中每时每刻都在进行着各种生命活动,下列叙述正确的是(  )
A、线粒体内膜和叶绿体类囊体薄膜都有能量转换功能
B、小分子物质都可通过被动运输的方式进入细胞
C、酶和激素都直接参与细胞中的多种代谢
D、剧烈运动时骨骼肌细胞不产生CO2

查看答案和解析>>

同步练习册答案