科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂素只作用于侧芽 |
B、细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势 |
C、细胞分裂素能抑制侧芽的生长 |
D、生长素和细胞分裂素的作用相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当受到寒冷刺激时,a、b、c激素的分泌均会增加 |
B、c激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加 |
C、下丘脑有体温调节中枢 |
D、在调节水平衡过程中,下丘脑只有合成、释放d激素的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
基因型 | 表现型 |
β-β-或β+β- 或β0β- | 无异常 |
β+β0 | 中间型地贫 |
β0β0或β+β+ | 重型地贫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
玉米种植密度(万株/hm2) | 年产量(kg/hm2) | |||
玉米 | 生姜 | 大豆 | ||
未喷施NaHSO3溶液 | 喷施1mmol/L NaHSO3溶液 | |||
①4.8 | 3200 | 2700 | 3180 | 3466 |
②6.3 | 7500 | 3725 | 2925 | 3217 |
③7.8 | 6000 | 3300 | 2640 | 2772 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在“叶绿体中色素提取和分离”实验中,将提取出的色素滤液迅速连续画在已制备好的滤纸条上,放入层析液中,达到分离出四种色素的目的 |
B、在“探究酵母菌种群数量变化”实验中,培养期内定时取样,用血球计数板计数,计算出平均密度,即可绘制出酵母菌种群增长曲线 |
C、在“影响酵母菌无氧呼吸的因素”的实验中,通过观察在装置液面是否覆盖油脂层、澄清石灰水是否变浑浊,可判断酵母菌是否进行无氧呼吸 |
D、在“生物组织中蛋白质的鉴定”实验中,将2mL豆浆稀释液与2mL现配制出的双缩脲试剂混合后摇匀,水浴加热后观察颜色变化,证明豆浆中含有蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、患者通常为女性 |
B、儿子的患病基因一定是由毋亲传递的 |
C、父毋正常,女儿可以是患者 |
D、双亲若表现正常,则后代都正常 |
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