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    下列人体对流感病毒的免疫调节中，属于体液免疫的是（ ）

    A.皮肤阻止了流感病毒进入机体内

    B.吞噬细胞在病毒侵入初期将其吞噬消化

    C.效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡

    D.病毒侵入人体后，机体产生抑制病毒活性的抗体

     

    D

    【解析】

    试题分析：体液免疫是由浆细胞产生抗体参与的免疫调节过程，故选D；AB选项属于非特异性免疫；C选项属于细胞免疫。

    考点：本题考查免疫调节，意在考查考生能理解所学知识的要点。

     

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    下列关于微生物的叙述，错误的是

    A．硝化细菌虽然不能进行光合作用，但属于自养生物

    B．蓝藻虽然无叶绿体，但可进行光合作用

    C．酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞

    D．大肠杆菌的遗传物质是DNA和RNA

     

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    将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是

    A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长

    B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长

    C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长

    D．B处生长素浓度较A处低，茎弯曲向上生长

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁葫芦岛第一高级中学高二下期期初考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应

    ①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量

    ④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量

    A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.②③④

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁省大连市高二学业水平模拟考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物多样性及其保护的叙述中，不正确的是（ ）

    A.生物多样性是共同进化的结果

    B.生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性

    C.保护生物多样性关键是要协调好人与生态环境的关系

    D.保护生物多样性意味着禁止开发利用生物资源

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁省大连市高二学业水平模拟考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    酵母菌在缺氧条件下产生CO2，被分解产生CO2直接物质是（ ）

    A．C6H12O6 B．丙酮酸 C．淀粉 D．蛋白质

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁沈阳铁路实验中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    真核细胞中遗传物质贮存和复制的主要场所是

    A．线粒体 　　B．叶绿体 　　　　　C．细胞核 　　　　　D．中心体

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁沈阳二中高二12月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下侧遗传系谱图中，Ⅱ6不携带致病基因，甲种遗传病的致病基因用A或a表示，乙种遗传病的致病基因用B或b表示，下列分析正确的是　

    A．Ⅰ2的基因型为aaXBXB或aaXBXb

    B．Ⅳn为患两种遗传病女孩的概率为1/32

    C．Ⅱ5的基因型为BbXAXA的可能性是1/4

    D．随机统计人群中乙病发病率女性高于男性

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示正常人体内环境稳态的调节，以下关于导致ab段和bc段变化的相应叙述不正确的是（ ）

    A.剧烈运动和出汗增加时体温的变化

    B.口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化

    C.在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化

    D.饭后和饥饿时胰高血糖素的含量变化

     

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