A. | 血浆蛋白含量的变化不会影响组织液的渗透压 | |
B. | 血浆和组织液的渗透压升高都容易引起组织水肿 | |
C. | 细胞外液渗透压的改变不会影响组织细胞的渗透压 | |
D. | 细胞外液渗透压的调节有激素和神经递质的参与 |
分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
解答 解:A、血浆渗透压的大小主要与蛋白质和无机盐的含量有关,A错误;
B、血浆渗透压增大,血浆会从组织液中吸收水分,组织液减少,不会造成组织水肿,B错误;
C、细胞内/外液渗透压相对稳定是维持细胞形态功能的条件.外压过大细胞失水,内压过大细胞吸水.失水过多细胞死亡,吸水过多动物细胞胀裂,植物细胞则因为有细胞壁形状不会发生太大变化,C错误;
D、细胞外液渗透压的调节过程属于神经-体液调节,有激素和神经递质的参与,D正确.
故选:D.
点评 本题考查内环境的组成、理化性质、稳态的相关知识,意在考查学生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 患者含有三体综合征的相关致病基因 | |
B. | 患者有可能形成正常的成熟生殖细胞 | |
C. | 患者病因与染色体的联会紊乱有关系 | |
D. | 患者体内的细胞中含有三个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深 | |
B. | 色素提取和分离原理是色素在无水乙醇中溶解度大小不同 | |
C. | 强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成 | |
D. | 操作中如果滤液线触及层析液,会缩短得到四条色素带的时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验的三组处理中,B组幼果的脱落率最低 | |
B. | 该实验的因变量是放射性物质在果实中的含量的差异 | |
C. | 若本实验中所用激素与生长素具有协同促进植株增高的作用,则该激素可能是赤霉素 | |
D. | 由实验可推知幼果正常发育的植株中该激素含量比幼果脱落的植株中该激素含量高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质通过胞吐作用释放到突触间隙 | |
B. | 无机盐离子进出细胞的方式均为主动运输 | |
C. | 被动运输都是顺浓度梯度进行的,不需要载体和能量 | |
D. | 分泌蛋白分泌到细胞外的过程主要体现细胞膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用建立数学模型的方法来描述,解释和预测种群数量的变化 | |
B. | “探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”可先进行预实验 | |
C. | “调查人类遗传病的遗传方式”时要在人群中随机取样 | |
D. | “探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中采用了对比实验的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究细胞核的功能时,将蝾螈的受精卵横缢形成有核和无核两部分 | |
B. | 探究酶具有催化作用时,设置无机催化剂催化和酶催化的两组实验 | |
C. | 验证胚芽鞘的感光部位在尖端时,设置保留尖端和去除尖端的两组 | |
D. | 噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明DNA是遗传物质,不需要设置对照 |
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