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    20．人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制，如图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图，以下分析不正确的是（　　）
    A．图中d代表甲状腺激素，其含量过高时会反馈抑制激素b、c的分泌
    B．X代表甲状腺，激素d的主要靶器官除图示外还包括垂体、下丘脑
    C．图中e在下丘脑合成，人体血浆渗透压升高时会导致其分泌量增加
    D．若图中的X代表胰岛，则血糖升高时，c通过对X起作用，增加胰岛素释放

    分析 据图分析：b表示促甲状腺激素释放激素，ae表示抗利尿激素，c表示促甲状腺激素，d表示甲状腺激素．
    甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌
    体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．

    解答 解：A、图中c代表促甲状腺激素，d表示甲状腺激素，d含量过高时会反馈抑制激素b促甲状腺激素释放激素和激素c促甲状腺激素的分泌，A正确；
    B、X代表甲状腺，激素d甲状腺激素的主要靶器官除图示的肌肉、肝脏外，还包括垂体、下丘脑，B正确；
    C、图中e抗利尿激素在下丘脑合成，人体血浆渗透压升高时会导致其分泌量增加，C正确；
    D、图中X不能代表胰岛，胰岛分泌相关激素不受垂体控制，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查体温调节和水平衡调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北辛集中学高一下第一次阶段性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因型为BbEe的个体，正常情况下，配子不会具有的基因型是

    A．BE B．Ee C．be D．bE

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．根据所学知识判断下列说法正确的是（注：为不透光的锡箔帽和套）（　　）
    A．图中弯曲生长的是②③⑤
    B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照
    C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照
    D．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于遗传和变异和进化的叙述中不正确的是（　　）
    A．地理隔离不一定会导致生殖隔离
    B．基因突变是微小突变，对生物体危害较小，而染色体变异是较大的变异，对生物体危害较大
    C．大肠杆菌和酵母菌均可发生的可遗传变异是基因突变
    D．通过花药经离体培养得到的单倍体植株有可能是可育的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．图甲表示人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录．下列结合免疫知识据图分析正确的是（　　）
    A．图甲①〜⑦中不需抗原刺激的就能产生只有①②③
    B．淋巴细胞起源于造血干细胞，①②③都在骨髓中完成
    C．图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体
    D．图乙中m＞n，de＜ac的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的B细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关细胞生命历程说法，正确的是（　　）
    A．除病毒外，生物都有细胞分化现象
    B．细胞的衰老和死亡一定会导致人体的衰老和死亡
    C．细胞的癌变是基因突变的结果，变成不受基因控制的恶性增殖细胞
    D．人体中被病原体感染的细胞和衰老细胞的清除过程属于细胞凋亡

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷B（解析版） 题型：选择题

    下列对从橘皮中提取橘皮油的操作过程的叙述,错误的是（ ）。

    A．橘皮中含有的橘皮油的量较多,因此可以用机械压力直接榨出

    B．为了提高出油率,需要将橘皮干燥并去除水分

    C．在设计压榨装置时,要考虑容器能够承受的压力范围,防止将容器压破,导致实验失败和发生安全事故

    D．将压榨液倒入分液漏斗,静置5~7天,排去下层的沉淀物及水分,即可得到澄清的橘皮油

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为细胞膜的亚显微结构和部分功能示意图，请据图回答：
    （1）构成细胞膜的结构②和③大多数是可以运动的，这说明细胞膜的结构特点是具有一定的流动性．
    （2）物质 a 通过细胞膜的方式是主动运输过程，这种方式需要图中的结构载体蛋白协助完成．
    （3）动物细胞与细胞之间的识别与图中①有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    9．在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N-DNA（对照）；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N-DNA（亲代）．将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ），用某种离心方法分离得到的结果如图所示：请分析

    （1）由实验结果可推测第一代（Ⅰ）细菌DNA分子中一条链是15N母链；另一条链是14N子链．
    （2）请推测第三代（Ⅲ）DNA分子数在重、中、轻中所占的比例分别是0、$\frac{1}{4}$、$\frac{3}{4}$．
    （3）将第一代（Ⅰ）细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，将所得到细菌的DNA用同样方法分离，请参照甲图，将DNA分子可能出现在试管中的位置在图中标出．

    （4）上述实验结果证明DNA复制方式是半保留复制，DNA的自我复制能使生物的遗传信息保持相对稳定．

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