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    【题目】近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（见图）。下列相关叙述错误的是

    A. Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成

    B. 向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则

    C. 向导RNA可在逆转录酶催化下合成

    D. 若α链剪切点附近序列为……TCCACAATC……，则相应的识别序列为……UCCACAAUC……

    【答案】C

    【解析】试题分析：核糖体是蛋白质合成的场所，因此Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成，A项正确；向导RNA中的双链区碱基对之间遵循碱基互补配对原则，B项正确；向导RNA通过转录形成，逆转录酶催化以RNA为模板合成DNA的过程，C项错误；由于目标DNA中的α链可与向导RNA中的识别序列的互补链进行碱基互补配对，因此若α链剪切点附近序列为……TCCAGAATC……，则相应的识别序列为……UCCAGAAUC……，D项正确；

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】抗洪战士为了抢险抗洪长时间不吃饭、不休息，其体内激素含量变化的情况正确的一组是

    A. 甲状腺激素增多，胰高血糖素减少

    B. 肾上腺素和促甲状腺激素均减少

    C. 胰高血糖素和抗利尿激素均增多

    D. 胰岛素和抗利尿激素均减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组对大豆种子萌发过程中蛋白质含量变化进行了研究(如下图)，请填充实验原理；判断实验步骤中画线部分是否正确，并更正错误之处；写出实验结果。

    (1)实验原理：蛋白质__________________________________________，其颜色深浅与蛋白质含量成正比。

    (2)实验步骤：

    ①将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液。

    ②取3支试管，编号1、2、3，分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液。

    ③在上述试管中各加入等量的双缩脲试剂A和B按比例配制的混合液(a)，振荡均匀后，在沸水浴中加热观察颜色变化(b)。

    a：________________________________________________________________________。

    b：________________________________________________________________________。

    (3)实验结果：_______________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据下列概念图作出的判断，不正确的是

    A. 若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻，d可以代表原核生物

    B. 乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系

    C. 丙图表示糖类(b)和糖原(a)的关系

    D. 丁图可体现出细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】假设将标号为甲、乙、丙的同一种植物细胞（假设植物细胞的细胞液浓度相同，实验前后细胞均保持活性）分别放在a、b、c三种不同的蔗糖溶液中，一段时间后得到如图所示状态（原生质层不再变化）。据图分析推理正确的是（ ）

    ①实验前蔗糖溶液浓度为a＞b＞c

    ②实验后蔗糖溶液浓度为a＞b＞c

    ③实验后丙细胞的吸水能力最强

    ④实验后细胞液浓度丙＞乙＞甲

    A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】糖尿病严重威胁人类健康，目前呈现多发态势。胰岛素是治疗糖尿病的首选药物，但长期使用会导致病人对胰岛素的敏感性降低。研究人员试图寻找新的药物以替代胰岛素或降低胰岛素的用量，相关研究如下：

    步骤一取快速生长的细胞，向培养液中加入较高浓度胰岛素，培养24h后，洗涤细胞，获得“胰岛素不敏感细胞”；

    步骤二使用不同浓度的胰岛素和成纤维细胞生长因子（FGF-21）处理“胰岛素不敏感细胞”，并检测其葡萄糖相对吸收率，结果如下表所示。

    请回答：

    (1)人体内血糖的来源有食物的消化吸收、____、____。

    (2)胰岛素能够____从而降低血糖。糖尿病人在使用胰岛素进行治疗时，只能注射而不能口服，原因是____。

    (3)在实施步骤二之前，需要确认步骤一获得的细胞对胰岛素不敏感，应选择____细胞作为对照，使用____处理对照组和实验组细胞，通过比较____得出结论。

    (4)分析上表数据，可知：①FGF-21单独作用时，可以____；②FCF-21与胰岛素共同作用时，与单独作用时相比，细胞的糖吸收率____，二者共同作用的最佳浓度搭配为______。因此，FGF-21在糖尿病临床应用方面具有很大潜力。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为某一人体的肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞产生过程的模式图，据图分析有关这三类细胞的叙述，正确的是

    A. 一般来说，含有的遗传信息相同

    B. 含有的 mRNA 完全相同

    C. 含有的蛋白质种类完全相同

    D. 形成的原因是基因的选择性丢失

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1表示某二倍体动物细胞减数分裂过程中某结构的数量变化曲线；图2表示对该动物精巢切片显微观察后绘制的三幅细胞分裂示意图，请据图回答问题：

    （1）图1曲线表示_________ 的数量变化，B点后时期的细胞名称有_______________。

    （2）图2中细胞甲有染色单体________条。

    （3）若图2中甲、乙、丙是一个细胞分裂过程的前后三个时期示意图，那么这三个时期发生的先后顺序是________(用箭头和序号表示），其中__________(填序号)细胞处于图1中的AB段(不含B点）。

    （4）若图2中细胞丙分裂产生的子细胞继续分裂，可能的细胞分裂方式有_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物质，①～⑥表示气体的转移途径，图2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的变化。请据图回答：

    (1)图1中物质Ⅰ表示________，其分子结构简式为____________。物质Ⅲ表示__________。

    (2)图1中能同时吸收红光和蓝紫光的色素是__________，葡萄糖的生成场所是______________。

    (3)如果该植物处于图2中C点状态时，图1中气体转移途径有①②④⑥；该植物处于图2中A点状态时，图1中气体转移途径有____(用数字表示)。

    (4)结合图解，请写出光合作用的反应式。

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