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    夏天，水生绿藻（如水绵等）在夜里沉入水底，白天（特别是晴天）则浮上水面，请结合有关知识回答下列问题：

    （1）白天绿藻浮上水面的原因是________________________________________。

    （2）写出与绿藻浮上水面直接有关的反应式______________________________。

    （3）上述化学反应产生了0.5 mol的某有机物，该有机物能与银氨溶液发生银镜反应，同时产生一种气体。如该气体全部溢出水面（设水面上方的温度为25℃），则溢出水面的总体积为________L。如该气体全部在水面下5m处（设此时水温为15℃），则这些气体受到的总浮力为________N（g取10N/kg）。

    （4）导致绿藻在夜里沉入水中的浮力是________，水藻下沉需要克服的阻力是________。

    答案：
    解析：

    （1）绿藻光合作用产生氧气;

    （2）＋＋＋;

    （3）36.67,236.2;

    （4）重力,水的浮力


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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年四川省雅安市高三第三次诊断性考试生物试卷 题型：综合题

    近年来，黄河中下游流域水质富营养化严重，水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水构成严重威胁。请回答：

    （1）黄河中下游流域水质恶化主要是由蓝藻、绿藻引起的，从生态系统的营养结构看，蓝藻属于            。为解决黄河中下游流域水体发绿问题，有人建议在水体发绿时投放一定量的鱼苗。常见鱼类的食性如下：

    类别

    青鱼

    鲢鱼

    鳙鱼

    鲤鱼

    食性

    螺狮

    浮游植物

    浮游动物

    杂食

    你认为最适宜投放的鱼类是            。

    （2）从生物防治的角度看，还应该在黄河中下游流域中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是            。

    （3）下表是对黄河中下游流域生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn=Pg—R），R表示生物呼吸消耗的能量（单位：102千焦/m2/年）。则该生态系统中能量从 第二营养级传递到第三营养级的效率是            ﹪（保留一位小数）。

                          A                            B                             C                             D                            E

    Pg                  15．9                   870．7                 0．9                      141．0                 211．5

    Pn                  2．8                      369．4                 0．3                      61．9                   20．1

    R                    13．1                   501．3                 0．6                      79．1                   191．4

    （4）有人认为黄河中下游流域水体富营养化的原因与水质中富含N、P等矿质元素有关。为了证明水体富营养化是由氮和磷引起的，因此设计了下面实验：从泛着绿色的池塘中取水，并进行如下处理：

    A．静置4小时，倒去上清液，留下藻类，加蒸馏水。如此重复3次；

    B．再加蒸馏水至1000mL，混匀后分装于甲、乙、丙、丁四个烧杯中；

    C．在甲烧杯中加0．3g洗衣粉（含P）；在乙烧杯中            ；在丙烧杯中加0．15g洗衣粉和0.15g尿素；丁烧杯中            ；

    D．将甲、乙、丙、丁四个烧杯置于向阳的窗台上培养5天，取得水样。

    请回答以下问题：

    ①“A”步骤处理的目的是            。

    ②你预计甲、乙、丙、丁四个烧杯中藻类密度最大的是            ，理由是            。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年陕西省五校高三第三次联考理综生物部分试卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）近年来，黄河中下游流域水质富营养化严重，水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水构成严重威胁。请回答：

    （1）黄河中下游流域水质恶化主要是由蓝藻、绿藻引起的，从生态系统的营养结构看，蓝藻属于________。为解决黄河中下游流域水体发绿问题，有人建议在水体发绿时投放一定量的鱼苗。常见鱼类的食性如下：

    类别

    青鱼

    鲢鱼

    鳙鱼

    鲤鱼

    食性

    螺狮

    浮游植物

    浮游动物

    杂食

    你认为最适宜投放的鱼类是__________________。

    （2）从生物防治的角度看，还应该在黄河中下游流域中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是____________________________。

    （3）下表是对黄河中下游流域生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn=Pg—R），R表示生物呼吸消耗的能量（单位：102千焦/m2/年）。则该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的效率是      ﹪（保留一位小数）。

     

    A

    B

    C

    D

    E

    Pg

    15．9

    870．7

    0．9

    141．0

    211．5

    Pn

    2．8

    369．4

    0．3

    61．9

    20．1

    R

    13．1

    501．3

    0．6

    79．1

    191．4

    （4）有人认为黄河中下游流域水体富营养化的原因与水质中富含N、P等矿质元素有关。为了证明水体富营养化是由氮和磷引起的，因此设计了下面实验：从泛着绿色的池塘中取水，并进行如下处理：

    A．静置4小时，倒去上清液，留下藻类，加清水。如此重复3次；

    B．再加水至1000mL，混匀后分装于甲、乙、丙、丁四个烧杯中；

    C．在甲烧杯中加0．3g洗衣粉（含P）；在乙烧杯中____________；在丙烧杯中加0．15g洗衣粉和0．15g尿素；丁烧杯中____________；

    D．将甲、乙、丙、丁四个烧杯置于向阳的窗台上培养5天，取得水样。

    请完成以上实验过程“           ”中的内容，并回答以下问题：

    ①“A”步骤处理的目的是________________________________________________。

    ②你预计甲、乙、丙、丁四个烧杯中藻类密度最大的是________，理由是____________。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （08北京东城一模）（18分）2007年夏天，我国太湖爆发了大范围蔬菜，无锡市因此出现饮用水荒，严重影响了市民生活。

    （1）蓝藻是爆发时湖面漂浮着一层绿膜，故有人认为这是绿藻而不是蓝藻，二者在细胞结构上最主要的区别是             。

    （2）某些蓝藻具有固氮能力，即能够将大气中的氮气还原为                    。该过程需要固氮酶的参与，现利用基因工程将固氮基因转入小麦细胞其具有固氮能力，若该基因在小麦细胞中成功表达，请用中心法则的形式表示该基因表达过程                        。

    （3）为判断太湖上游沿岸某工厂是否为污染源，并初步确定污染物中主要是何种物质含量超标，环保部门进行了实验检测。检测员顺河每隔100米取水样一次，共取9份并依次编号为①―⑨，已知⑤号水样正对工厂排水口。检验员对所取水样进行了如下处理：Ⅰ．检测水样中的蓝藻数量（A组）：II．滤除水样中全部蓝藻后，每份水样分三等份；编号B、C、D分别进行如表处理，之后加入等量的蓝藻，置于阳光下若干天，再次检测水样中蓝藻数量，统计数据如下表（单位：104个/mm3）

    水样编号

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ⑥

    ⑦

    ⑧

    ⑨

    A组（原始水样）

    0.2

    0.3

    0.3

    1

    10

    10

    7

    7

    6.5

    B组（添加N）

    1

    1.5

    2

    2.5

    20

    19

    18

    17

    18

    C组（添加P）

    8

    9

    9.5

    10

    11

    9.5

    7.5

    7.5

    7

    D组（无添加）

    0.2

    0.2

    0.3

    1

    10

    9

    7

    7

    6.5

    通过A组数据可判断该工厂是污染源，依据是               。进行B、C、D分组实验的目的是控究               ，分析表中数据可得出的结论是                  。

    （4）大范围蓝藻爆发的根本原因是由于大量工业和生活污水的排放，超过了湖泊生态系统              的限度。某些蓝藻会产生并分泌一些              代谢产物（如毒素等）对鱼类等水生动物造成危害，甚至可以通过食物链累积危害至牲畜乃至人类。实践证明，只有终止污染物的排放，之后利用生态系统的              稳定性发挥其自净功能，再辅以必要的人工治理措施，才有可能根治这种“绿色污染”。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （08长郡中学二模）（22分）2007年夏天，我国太湖爆发了大范围蓝藻，无锡市因此出现饮用水荒，严重影响了市民生活。

    （1）蓝藻是爆发时湖面漂浮着一层绿膜，故有人认为这是绿藻而不是蓝藻，二者在细胞结构上最主要的区别是                          。

    （2）为判断太湖上游沿岸某工厂是否为污染源，并初步确定污染物中主要是何种物质含量超标，环保部门进行了实验检测。检测员顺河每隔100米取水样一次，共取9份并依次编号为①―⑨，已知⑤号水样正对工厂排水口。检验员对所取水样进行了如下处理：

    Ⅰ．检测水样中的蓝藻数量（A组）：

    II．滤除水样中全部蓝藻后，每份水样分三等份；编号B、C、D分别进行如表处理，之后加入等量的蓝藻，置于阳光下若干天，再次检测水样中蓝藻数量，统计数据如下表（单位：104个/mm3）

    水样编号

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ⑥

    ⑦

    ⑧

    ⑨

    A组（原始水样）

    0.2

    0.3

    0.3

    1

    10

    10

    7

    7

    6.5

    B组（添加N）

    1

    1.5

    2

    2.5

    20

    19

    18

    17

    18

    C组（添加P）

    8

    9

    9.5

    10

    11

    9.5

    7.5

    7.5

    7

    D组（无添加）

    0.2

    0.2

    0.3

    1

    10

    9

    7

    7

    6.5

    通过A组数据可判断该工厂是污染源，依据是                       。进行B、C、D分组实验的目的是探究                        ，分析表中数据可得出的结论是                  。

    （3）大范围蓝藻爆发的根本原因是由于大量工业和生活污水的排放，超过了湖泊生态系统              的限度。某些蓝藻会产生并分泌一些              代谢产物（如毒素等）对鱼类等水生动物造成危害，甚至可以通过食物链累积危害至牲畜乃至人类。实践证明，只有终止污染物的排放，之后利用生态系统的              稳定性发挥其自净功能，再辅以必要的人工治理措施，才有可能根治这种“绿色污染”。

    （4）如果要调查生态系统的能量流动情况，可采用黑白瓶法。该方法是从湖泊的一定深度取水样，测其初始的溶氧量。然后将水样分装在透光的白瓶和不透光的黑瓶中，黑白瓶都放回取样深度，一段时间后取出，再测其溶氧量。此时，白瓶中溶氧量的变化是瓶中生物                           之差，这些数值可用来研究该水层是否存在光能自养生物，以及它们固定太阳能的多少等问题。

    （5）某小组同学通过对水中细菌的培养观察实验调查池塘的污染情况。在制备培养基时，培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了                     。培养20小时后，观察到培养基上                 越多，说明池塘水样中细菌的种类越多。

    （6）在八十年代太湖生态环境未被破坏时，科学家曾对太湖中的鱼类资源做过调查，右图表示当鱼的密度上升时，鱼产量、个体生长量、食物量和寻食耗能量的变化曲线。其中能代表鱼个体生长量的曲线是

        A．l           

        B．2　　　　　　

        C．3            

        D．4

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