插条 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
溶液 | 10-10mol/L的IBA溶液 | 10-5mol/L的IBA溶液 | 清水 |
生根数量(条) | 43 | 8 | 22 |
A、本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小 |
B、银杏插条上侧芽的数:目及饱满程度会影响实验结果 |
C、本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L |
D、用三种溶液处理插条的时间应该相同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
甲 | 乙 | 丙 | |
顶芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
细胞分裂素(浸泡浓度) | 0ppm | 2ppm | 1ppm |
A、细胞分裂素的作用可抵消顶端优势 |
B、顶芽摘除后,侧芽生长停滞 |
C、顶芽的存在不影响侧芽的生长 |
D、细胞分裂素与生长素的作用原理相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
浸泡液 | 雄花 | 雌花 | 雄花:雌花比值 |
蒸馏水(对照) | 21.1 | 3.8 | 5.6 |
甲(赤霉素100毫克/升) | 4.7 | 4.7 | 1.0 |
乙(CP 100毫克/升) | 7.8 | 6.2 | 1.26 |
丙(乙烯利 1 000毫克/升) | 19.6 | 3.7 | 5.3 |
丁(整形素10毫克/升) | 33.1 | 1.2 | 27.6 |
甲液、乙液等体积混合 (赤霉素+CP100毫克/升) |
3.1 | 7.2 | 0.43 |
A、甲液对丝瓜花性别分化影响不大 |
B、丙液对丝瓜花性别分化影响不大 |
C、丁液最有利于雄花的形成 |
D、甲液、乙液等体积混合较利于雌花的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若此图为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换是:电信号一化学信号一电信号 |
B、动作电位的形成与膜上的载体有关,A面为正电位,B面为负电位 |
C、该细胞可参与形成血糖平衡调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢 |
D、此细胞分泌的激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只有自然环境的选择作用才能决定番茄的进化方向 |
B、若番茄种群中基因型为MM个体的百分比增加,则M基因频率也增加 |
C、该番茄通过花药离体培养技术获得的单倍体是纯合子 |
D、该番茄通过多倍体育种获得的四倍体与之相比,某些蛋白质会表达得更多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
s |
i=1 |
ni |
N |
A、该数值越接近1,物种多样性程度越高 |
B、在物种数目一定的情况下,各物种生物个体数量的均匀程度越高,该指数就越小 |
C、群落中生物种类越多,该指数就越大 |
D、当该指数为0时,表明某一地区仅有一种生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、延长家禽的光照时间,提高产蛋量 |
B、人工控制作物光周期,以达到早熟、高产 |
C、施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾 |
D、农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、病毒是一类具有细胞结构的生物 |
B、蓝藻细胞没成形的细胞核但有DNA分子呈环状 |
C、人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 |
D、内质网膜和高尔基体膜都具有流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、次级卵母细胞形成的过程需要激素调节 |
B、卵子的形成过程在时间上具有连续性 |
C、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体组数不相同 |
D、培育转基因动物通常选择细胞Ⅳ作为受体细胞 |
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