A、细胞中基因发生了基因突变,不能进行正常的转录、翻译 |
B、由于外界环境的影响,基因不能正常转录形成mRNA,从而不能合成特定的蛋白质 |
C、基因能正常转录形成mRNA,但形成的mRNA被分解,导致不能合成特定的蛋白质 |
D、该基因出现了选择性表达,是细胞分化的结果 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、肉毒杆菌中除核糖体外不含其他细胞结构 |
B、神经毒素蛋白能够阻止兴奋在神经元之间的传导 |
C、神经毒素蛋白会影响突触小泡与突触前膜的融合 |
D、乙酰胆碱的合成和分泌离不开核糖体和高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将受到威胁的生物迁地保护 |
B、开展生物多样性保护方面的科学研究 |
C、建立自然保护区就地保护 |
D、制定生物多样性保护的法律和政策 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” |
B、为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 |
C、孟德尔发现的遗传规律发生在生物体进行有性生殖形成配子的过程中 |
D、孟德尔做出的“演绎”是杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、晒干小麦种子以延长保存期限 |
B、夜晚适当降低温室内的温度以提高产量 |
C、对番茄植株进行摘心以增加产量 |
D、农村采用密闭的土窖来保存水果、蔬菜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有丝分裂和减数分裂均可发生基因突变,染色体数目变异,但有丝分裂不能发生染色体结构的变异 |
B、有丝分裂及减数第二次分裂的细胞中均无同源染色体 |
C、减数分一次分裂与减数第二次分裂的后期,细胞内染色体数目相同 |
D、三倍体西瓜高度不育是因为无同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、男女之间的性别比例 |
B、出生率、死亡率和迁移率 |
C、现有人口数量和密度 |
D、不同年龄的比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果a表示抗原分子,b可能是浆细胞或记忆B细胞 |
B、如果a表示神经递质,b表示神经细胞,此时细胞膜电位表现为外负内正 |
C、如果a表示甲状腺激素,b有可能是下丘脑细胞,也有可能是垂体细胞 |
D、如果a表示抗利尿激素,作用于肾小管集合管细胞b,将导致血浆渗透压上升 |
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